El curso consta de 35 ECTS (Sistema Europeo de Transferencia y Acumulación de Créditos).

El precio del curso es de 800 € sin Beca y de 500 € con Beca.

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TEMA 1
AGENDA 21 LOCAL: UNA ALTERNATIVA IDEAL PARA EL DESARROLLO.


TEMA 2
LOS PROYECTOS SOCIALES: TÉCNICAS DE IDENTIFICACIÓN-FORMULACIÓN, EJECUCIÓN-SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN-INFORME FINAL.


TEMA 3
ANÁLISIS DE PROYECTOS.

TEMA 10
PLANIFICACIÓN TURÍSTICA.

TEMA 11
EL TURISMO Y SU IMPACTO SOBRE LOS ATRACTIVOS NATURALES.

TEMA 12
EVALUACIÓN DE LOS RECURSOS NATURALES PARA FINES TURÍSTICOS Y RECREATIVOS.

TEMA 13
LA CALIDAD TOTAL EN LOS ALOJAMIENTOS DE TURISMO RURAL. ESTÁNDARES DE CALIDAD.

TEMA 18
ENFOQUE DE GENERO EN EL DESARROLLO.

TEMA 19
LA CONTRAPARTE: GESTIÓN DE PROYECTOS EN COLABORACIÓN CON LOS GRUPOS O ASOCIACIONES LOCALES.

TEMA 20
MEMORIA DEL PROYECTO DE INVESTIGACIÓN.

(Diseño y Elaboración de Proyectos para el Desarrollo Rural –Identificación / Formulación, Ejecución / Seguimiento y Evaluación / Informe Final-).

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AGENDA 21 LOCAL: UNA ALTERNATIVA IDEAL PARA EL DESARROLLO.

1  Esquema.

2  Resumen.

2.1  Desarrollo sostenible y Agenda 21 Local.

2.2  Ámbitos de actuación concretos de una Agenda 21 Local.

2.3  La elaboración de una Agenda 21 Local.

3  Objetivos.

3.1  Objetivos generales.

3.2  Objetivos específicos.

4  Recomendaciones para el estudio.

4.1  Recomendaciones básicas.

4.2  Recomendaciones particulares.

5  Desarrollo de contenidos.

5.1  Desarrollo sostenible y Agenda 21.

5.1.1  Concepto y necesidad del desarrollo sostenible.

5.1.2  Acciones para conseguir un desarrollo sostenible.

5.1.3  Una acción pública política: la Agenda 21 y la Agenda 21 Local.

5.1.3.1  La Agenda 21.

5.1.3.2  La Agenda 21 Local.

5.1.3.3  Comentarios a la Agenda 21 Local.

5.2  Administraciones públicas y Agenda 21 Local.

5.2.1  Las administraciones públicas como operativos de la Agenda 21 Local.

5.2.2  Herramientas para introducir la sostenibilidad en los municipios.

5.2.3  La Red de ciudades y poblaciones hacia la sostenibilidad.

5.2.3.1  Los ayuntamientos.

5.2.3.2  Las auditorias ambientales MUNICIPALES.

5.2.4  Otras administraciones públicas.

5.2.5  Mención especial de la Carta de Aalborg.

5.3  La participación ciudadana, base de la Agenda 21 Local.

5.3.1  La posibilidad de ejercer una ciudadanía activa.

5.3.2  Las reticencias a la participación.

5.3.3  Los obstáculos a la participación.

5.3.4  A la búsqueda de la participación.

5.3.5  Medios para lograr que la población se implique en la realización de la Agenda 21 Local.

5.3.5.1  Establecer una relación de confianza entre el ayuntamiento y la población.

5.3.5.2  Crear una conciencia de identificación con el municipio.

5.3.5.3  Detectar las carencias y las oportunidades del municipio.

5.3.5.4  Coincidencia entre las necesidades del municipio y la Agenda 21 Local.

5.3.5.5  Usar adecuadas herramientas de renovación económica.

5.3.5.6  Posesión de capacidad técnica y de coordinación.

5.3.5.7  Formación y sensibilización de la población.

5.3.5.8  Establecer una auténtica cultura participativa dentro de la administración.

5.3.5.9  La buena comunicación y la transparencia de intenciones.

5.3.6  Instrumentos para promover la participación.

5.3.6.1  La promoción de la participación desde los ayuntamientos.

5.3.6.2  Los reglamentos de participación ciudadana.

5.3.7  Los instrumentos con que se realiza la participación.

5.4  Objetivos de una Agenda 21 Local.

5.5  Los contenidos temáticos de la Agenda 21 Local.

5.5.1  La revitalización del crecimiento con criterios sostenibles.

5.5.2  Una vida sostenible.

5.5.3  Núcleos de población.

5.5.4  Utilización eficiente de los recursos.

5.5.4.1  La tierra.

5.5.4.2  El agua dulce.

5.5.4.3  La producción y el consumo de energía.

5.5.4.4  La agricultura.

5.5.4.5  Los bosques.

5.5.4.6  La gestión de ecosistemas frágiles.

5.5.4.7  Las áreas costeras.

5.5.4.8  Conservación de la diversidad biológica.

5.5.4.9  La gestión ambientalmente racional de la biotecnología.

5.5.5  Recursos globales y regionales.

5.5.5.1  La atmósfera.

5.5.5.2  El medio ambiente marino.

5.5.5.3  Los recursos marinos vivos.

5.6  Iniciativas de colaboración en una Agenda 21 Local.

5.6.1  Colaboración en un estudio de proyecto ambiental.

5.6.2  Colaboración en la reducción de residuos domésticos e industriales.

5.6.3  Colaboración en la protección y el mantenimiento de los espacios agrícolas y naturales.

5.6.4  Colaboración en la mejora de la calidad de las aguas continentales.

5.6.5  Colaboración en el ahorro de consumo energético.

5.6.6  Colaboración en mejorar la movilidad de todos los ciudadanos.

5.6.7  Colaboración en la mejora de la salud y de la calidad ambiental.

5.6.8  Colaboración en la planificación urbana y territorial.

5.6.9  Promover la educación ambiental.

5.6.10  La Agenda 21 Escolar.

5.7  Presentación de algunas muestras de Agenda 21 Local.

5.7.1  La Agenda 21 Local de Granada.

5.7.2  La Agenda 21 Local de Terrassa.

5.7.3  La Agenda 21 Local de Madrid.

5.7.4  La Agenda 21 Local de Sabadell.

5.7.5  La Agenda 21 Local del País Vasco.

5.7.6  La Agenda 21 Local de Reus.

6  Conclusiones.

6.1  Conclusiones de la idea de Agenda 21 Local.

6.2  Conclusiones concernientes al Alumno.

7  Glosario de términos.

7.1  Términos relativos al desarrollo.

7.2  Términos técnicos.

8  Referencias bibliográficas.

8.1  Bibliografía.

8.2  Direcciones de entidades y administraciones públicas.

8.3  Webs.

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LOS PROYECTOS SOCIALES: TÉCNICAS DE IDENTIFICACIÓN / FORMULACIÓN, EJECUCIÓN / SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN / INFORME FINAL.

1  Esquema.

2  Resumen.

3  Objetivos.

4  Recomendaciones para el estudio.

5  Desarrollo de contenidos.

5.1  Elaboración y diseño de proyectos en cooperación para el desarrollo.

5.1.1  Elementos para elaborar un proyecto.

5.1.2  Marco de referencia.

5.2  Diagnóstico.

5.2.1  Detectar necesidades.

5.2.2  Análisis de la realidad.

5.2.3  Establecer prioridades.

5.2.4  Fundamentar el proyecto.

5.2.5  Delimitar el problema.

5.2.5.1  ¿Cómo identificar los problemas?

5.2.5.2  ¿Cómo seleccionarlos?

5.2.6  Ubicar el proyecto.

5.2.7  Revisar la bibliografía.

5.2.8  Prever la población.

5.2.9  Prever los recursos.

5.3  Planificación.

5.3.1  Objetivos generales y específicos.

5.3.2  Metodología.

5.3.3  Temporalización.

5.3.4  Recursos.

5.3.5  Recursos humanos.

5.3.6  Recursos materiales.

5.3.7  Recursos financieros.

5.4  Aplicación – Ejecución.

5.5  Evaluación: ¿Para qué Sirve?. Los Indicadores de evaluación.

5.5.1  Los Indicadores de evaluación.

5.5.2  Evaluación de diagnóstico.

5.5.3  Evaluación de proceso.

5.5.4  Evaluación final.

5.6  Informe: difusión de la información.

6  Conclusiones.

6.1  Anexo 1. Guía para el análisis de la práctica en Acción Social.

6.1.1  Revisión general de tu práctica.

6.1.2  Desde el análisis de la realidad (selecciona algún aspecto).

6.1.3  Desde las metas, qué te propones alcanzar.

6.1.4  Recoge información que te permita comprender mejor el aspecto estudiado.

6.1.5  Presenta un posible plan de acción.

7  Glosario de términos.

8  Referencias bibliográficas.

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ANÁLISIS DE PROYECTOS.

1  Exposición de un caso práctico que triunfa.

1.1  Esquema.

1.2  Descripción resumida del proyecto.

1.3  Objetivos.

1.4  Desarrollo del caso.

1.4.1  Integración de ejes transversales.

1.4.2  Matriz de planificación.

1.4.3  Factores de desarrollo.

1.4.4  Criterios de evaluación.

1.4.5  Fuentes de financiación.

1.5  Conclusiones.

1.6  Anexos.

2  Exposición de un caso práctico en que no se han de cumplir los objetivos previstos.

2.1  Esquema.

2.2  Descripción resumida del proyecto.

2.3  Objetivos.

2.4  Desarrollo del caso.

2.4.1  Integración de ejes transversales.

2.4.2  Matriz de planificación.

2.4.3  Factores de desarrollo.

2.4.4  Criterios de evaluación.

2.4.5  Fuentes de financiación.

2.5  Conclusiones.

2.6  Anexos.

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PLANIFICACIÓN TURÍSTICA.

1  Esquema.

2  Resumen.

3  Objetivos.

3.1  Objetivos de este tema.

3.1.1  Facilitar herramientas y metodología.

3.1.2  Conocimiento del destino y del producto.

3.1.3  Sensibilización.

3.1.4  Planificar estrategias.

4  Recomendaciones para el estudio.

4.1  Recomendaciones generales.

5  Desarrollo de contenidos.

5.1  Planificación en destinos turísticos: Introducción.

5.1.1  La necesidad de planificar un destino turístico.

5.1.2  Fases para una correcta Planificación Turística.

5.1.2.1  Inventario de Recursos Turísticos (I.R.T.).

5.1.2.1.1  Recursos turísticos y su catalogación.

5.1.2.1.2  Definición, utilidades y aplicaciones de un I.R.T.

5.1.2.1.2.1  Definición.

5.1.2.1.2.2  Utilidades y aplicaciones.

5.1.2.1.2.3  Aplicaciones del I.R.T.

5.1.2.1.3  Metodología para la realización de un I.R.T.

5.1.2.1.4  Reconocimiento Territorial: Modelos de fichas para la toma de datos.

5.1.2.1.4.1  Modelo 1: Ficha de Inventario de Recursos Turísticos según la OEA.

5.1.2.1.4.2  Modelo 2: Ficha General de Inventario de Recursos Turísticos según la OMT.

5.1.2.1.5  Propuesta de estructura y fichas de un I.R.T. a un destino turístico.

5.1.2.1.5.1  Ficha de Servicios e Infraestructuras.

5.1.2.1.5.2  Ficha de Medio Ambiente: ficha general.

5.1.2.1.5.3  Ficha de Medio Ambiente: ficha individual de cada recurso.

5.1.2.1.5.4  Ficha de Patrimonio Cultural: ficha general.

5.1.2.1.5.5  Ficha de Patrimonio Cultural: ficha individual de cada recurso.

5.1.2.2  Estudio de oferta del destino turístico.

5.1.2.2.1  Definición, utilidades y aplicaciones.

5.1.2.2.2  Modelo de encuestas para el Estudio de Oferta del Destino Turístico.

5.1.2.2.2.1  Encuesta para empresas de alojamiento.

5.1.2.2.2.2  Encuesta para empresas de restauración.

5.1.2.2.2.3  Encuesta para empresas de servicios turísticos.

5.1.2.2.2.4  Encuesta para empresas de transporte público.

5.1.2.3  Estudio de demanda del destino turístico.

5.1.2.3.1  Definición, utilidades y aplicaciones.

5.1.2.3.2  Modelo de encuestas para el Estudio de Demanda del Destino Turístico.

5.1.2.3.2.1  Encuesta para turistas.

5.1.2.3.2.2  Encuesta para realizar a responsables de establecimientos turísticos.

5.1.2.4  Análisis de otros destinos y de las nuevas tendencias en el mercado.

5.1.2.4.1  Estudio y análisis de otros destinos turísticos.

5.1.2.4.2  Análisis de las nuevas tendencias en el mercado.

5.1.2.5  Plan de Desarrollo Turístico.

5.1.2.5.1  Esquema general metodológico de un Plan de Desarrollo Turístico.

5.1.2.5.2  Principios básicos y directrices para el diseño de un Plan de Desarrollo de un Destino Turístico.

5.1.2.5.2.1  Aspectos a tener en cuenta en un Plan de Desarrollo de un Destino Turístico.

5.1.2.5.2.2  Diagnóstico del sector y del destino turístico: Análisis DAFO.

5.1.2.5.2.3  Principios básicos de un Plan de Desarrollo de un Destino Turístico.

5.1.2.5.2.4  Estrategias y objetivos de un Plan de Desarrollo de un Destino Turístico.

5.1.2.5.2.5  Diseño de actuaciones y medidas.

5.1.2.5.3  Ejemplo: Plan de Turismo de Castilla y León (2002-2006).

5.2  Planificación y creación de los productos turísticos.

5.2.1  Definición y características del producto turístico.

5.2.2  Marketing turístico.

5.2.2.1  Producto: creación del producto.

5.2.2.2  Precio.

5.2.2.3  Promoción y comunicación.

5.2.2.4  Distribución.

6  Conclusiones.

6.1  Conclusiones generales.

7  Glosario de términos.

8  Referencias bibliográficas.

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EL TURISMO Y SU IMPACTO SOBRE LOS ATRACTIVOS NATURALES.

1  Esquema.

2  Resumen.

3  Objetivos.

4  Desarrollo de contenidos.

4.1  Introducción.

4.2  Turismo.

4.2.1  Concepto de turismo.

4.2.2  Tipos de turismo.

4.2.2.1  Turismo de sol y playa.

4.2.2.2  Turismo rural.

4.2.2.3  Turismo deportivo.

4.2.2.4  Turismo de golf.

4.2.2.5  Ecoturismo.

4.2.2.6  Turismo cultural.

4.2.2.7  Otros sectores turísticos.

4.3  El medio natural objeto de impacto.

4.3.1  El ecosistema, la fauna y la flora.

4.3.2  Atmósfera.

4.3.2.1  La calidad del aire.

4.3.2.2  El control de las emisiones.

4.3.3  Agua.

4.3.3.1  Aguas continentales.

4.3.3.2  Mares y costas.

4.3.4  Suelo.

4.3.5  Paisaje.

4.3.6  Espacios Naturales protegidos y no protegidos.

4.4  Impactos del turismo sobre los atractivos naturales.

4.4.1  Capacidad de carga.

4.4.1.1  Concepto de capacidad de carga.

4.4.1.2  Limitación de la capacidad de carga.

4.4.1.3  Problemas de la capacidad de carga.

4.4.1.4  Exceso de visitantes: otras formas de limitarlo.

4.4.2  Indicadores ambientales.

4.4.3  Impactos ambientales.

4.4.3.1  Concepto de impacto ambiental.

4.4.3.2  Indicadores de impacto.

4.4.3.3  Impactos del turismo de sol y playa.

4.4.3.3.1  Turismo de sol y playa tradicional.

4.4.3.3.2  Turismo de sol y playa "todo incluido".

4.4.3.4  Impactos del turismo rural.

4.4.3.5  Impactos del turismo deportivo.

4.4.3.6  Impactos del turismo de golf.

4.4.3.7  Impactos del ecoturismo.

4.4.3.8  Impactos de otras actividades turísticas.

4.4.3.9  Impactos por el transporte y el alojamiento.

4.4.3.10  Impactos en Espacios Naturales protegidos.

4.5  Legislación.

4.5.1  Legislación internacional.

4.5.2  Legislación europea.

4.5.3  Legislación nacional.

4.6  Código ético mundial para el turismo.

4.7  Declaración de Djerba sobre turismo y cambio climático.

5  Conclusiones.

5.1  Impactos ambientales de las actividades turísticas.

5.2  Perspectivas futuras del turismo en áreas naturales.

6  Glosario de términos.

7  Referencias bibliográficas.

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EVALUACIÓN DE LOS RECURSOS NATURALES PARA FINES TURÍSTICOS Y RECREATIVOS.

1  Esquema.

2  Resumen.

3  Objetivos.

4  Recomendaciones para el estudio.

5  Desarrollo de contenidos.

5.1  Introducción.

5.2  Los Recursos Naturales.

5.2.1  Definición de Recurso Natural.

5.2.2  Tipos de Recursos Naturales.

5.2.2.1  Recursos naturales renovables.

5.2.2.2  Recursos naturales no renovables.

5.2.3  Estado de los Recursos Naturales en España.

5.2.3.1  La Naturaleza y El Patrimonio Cultural.

5.2.3.1.1  Diversidad biológica.

5.2.3.1.2  El Patrimonio Cultural.

5.2.3.1.3  Atmósfera.

5.2.3.1.4  Agua.

5.2.3.1.5  Suelo.

5.2.3.1.6  Costas y medio marino.

5.2.3.1.7  Recursos forestales y agropecuarios.

5.2.3.1.8  Residuos.

5.3  Turismo y Recreación.

5.3.1  El Turismo.

5.3.2  La Recreación.

5.3.3  Relación entre turismo y recreación.

5.3.4  Efectos del Turismo y de la Recreación sobre el Medio Ambiente.

5.3.5  Turismo en los Espacios Naturales Protegidos.

5.3.5.1  Evolución del turismo en España.

5.3.5.2  El Plan de Ordenación de los Recursos Naturales.

5.3.5.3  El Plan Rector de Uso y Gestión.

5.3.5.3.1  Fase 1: toma de contacto con el medio.

5.3.5.3.2  Fase 2: reunión de información básica.

5.3.5.3.3  Fase 3: análisis y tratamiento de la información.

5.3.5.4  Los espacios naturales protegidos como lugares turísticos.

5.3.5.5  Desafíos de los Espacios Naturales Protegidos.

5.4  Turismo Sostenible.

5.4.1  El Turismo Sostenible como acción clave de la EEDS.

5.4.2  Desarrollo Sostenible y Política de Turismo.

5.4.3  El Ecoturismo.

5.4.4  Indicadores claves de sostenibilidad turística.

5.4.4.1  Planes de desarrollo socioeconómico.

5.4.4.2  Herramientas para la evaluación y seguimiento de la sostenibilidad.

5.5  Evaluación de los Recursos Naturales.

5.5.1  Necesidad de evaluación de los Recursos Naturales.

5.5.2  Los Recursos Naturales y la Ordenación del Territorio.

5.5.2.1  Concepto de ordenación del territorio.

5.5.2.2  Necesidad de la ordenación del territorio.

5.5.2.3  Metodología de Gómez Orea.

5.5.2.3.1  Actividades objeto de ordenación.

5.5.2.3.2  Localización de las actividades a ordenar.

5.5.2.3.2.1  Respeto a la capacidad de acogida del medio físico.

5.5.2.3.2.2  Funcionalidad del sistema.

5.5.2.3.2.3  Búsqueda del uso múltiple de los ecosistemas.

5.5.2.3.3  La regulación del comportamiento de las actividades.

5.5.2.4  Utilización del modelo.

5.5.2.5  Marco legal de la ordenación territorial.

5.5.2.6  Metodología para la elaboración de un Plan de Ordenación Territorial.

5.5.2.6.1  La fase preparatoria.

5.5.2.6.2  Fase de información y diagnóstico.

5.5.2.6.2.1  Información y diagnóstico del medio físico.

5.5.2.6.2.2  Información y diagnóstico de la población y sus actividades.

5.5.2.6.2.3  Información y diagnóstico del sistema de asentamientos e infraestructuras.

5.5.2.6.2.4  Información y diagnóstico del marco legal e institucional.

5.5.2.6.2.5  Diagnóstico del medio físico.

5.5.2.6.3   Fase de Planificación.

5.5.2.6.3.1  Definición y análisis de objetivos.

5.5.2.6.3.2  Identificación de propuestas o medidas.

5.5.2.6.3.3  Instrumentación de la alternativa seleccionada.

5.5.2.6.4  Fase de Gestión.

5.5.2.6.4.1  Puesta en marcha, seguimiento y control.

5.5.2.6.4.2  Evaluación «ex-post».

5.5.2.6.4.3  Revisión del plan.

5.5.2.7  Metodología de MC Harg.

5.5.2.8  Metodología para la elaboración de un Plan de Uso Recreativo.

5.5.3  Inventario de los Recursos Naturales.

5.5.3.1  Inventario del Medio Físico según Gómez Orea.

5.5.3.1.1  Factores climáticos.

5.5.3.1.2  Aire.

5.5.3.1.3  Agua.

5.5.3.1.4  Materiales, procesos y formas del medio inerte.

5.5.3.1.5  El patrimonio geológico.

5.5.3.1.6  Suelo.

5.5.3.1.7  El medio biótico.

5.5.3.1.8  El medio perceptual: el paisaje.

5.5.3.2  Inventario de recursos para fines turísticos.

5.5.3.3  Inventario y evaluación recreativa de los recursos.

5.5.4  Determinación de la Capacidad de Carga.

5.5.4.1  Definición y evolución del concepto.

5.5.4.2  Opciones metodológicas.

5.5.4.3  Metodología de Echamendi.

5.5.4.4  Capacidad de carga recreativa para humedales.

6  Conclusiones.

7  Glosario de términos.

8  Referencias bibliográficas.

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LA CALIDAD TOTAL EN LOS ALOJAMIENTOS DE TURISMO RURAL. ESTÁNDARES DE CALIDAD.

1  Esquema.

2  Resumen.

3  Objetivos.

4  Recomendaciones para el estudio.

5  Desarrollo de contenidos.

5.1  ¿Qué es la calidad de un servicio?

5.1.1  Introducción.

5.1.2  Evolución histórica del concepto calidad de servicio: del control de calidad a la noción de calidad total.

5.1.3  Concepto de calidad total de servicio.

5.1.4  Medición de la calidad de un servicio.

5.1.4.1  Planteamiento general.

5.1.4.2  Medidas internas de calidad del servicio.

5.1.4.3  Medidas externas de calidad del servicio.

5.1.4.4  Modelo de las deficiencias.

5.1.4.5  Modelo del desempeño evaluado.

5.2  La calidad total del alojamiento rural desde el punto de vista de la demanda: el turista como juez de la calidad.

5.2.1  Introducción.

5.2.2  Medición de la calidad total percibida en turismo rural.

5.2.3  Influencia de la calidad del servicio sobre la elección de alojamiento rural.

5.2.3.1  Las expectativas de los turistas.

5.2.3.2  ¿Influyen las expectativas respecto a la elección del negocio rural por el turista?

5.2.4  Influencia de la calidad del servicio sobre la satisfacción y fidelización de los clientes en el turismo rural.

5.2.4.1  Las percepciones de los turistas.

5.2.4.1.1  Los momentos de la verdad.

5.2.4.2  ¿Influyen las percepciones sobre la satisfacción y fidelización del turista rural?

5.3  La calidad total del alojamiento de turismo rural desde el punto de vista de la oferta.

5.3.1  La normativa de calificación legal de los alojamientos de turismo rural en España.

5.3.2  Certificacion de alojamientos de turismo rural por AENOR: normas ISO.

5.3.2.1  Conceptos básicos.

5.3.2.2  Las normas ISO.

5.3.2.2.1  La norma UNE-EN-ISO 9001:2000.

5.3.2.2.2  Los documentos.

5.3.2.2.3  Los recursos.

5.3.2.2.4  Los productos o servicios.

5.3.2.2.5  Medición, análisis y mejora.

5.3.2.3  El proceso de certificación por AENOR.

5.3.3  El ICTE: la Q de calidad.

5.3.3.1  Estructura y funciones del ICTE.

5.3.3.2  Ventajas del sistema de calidad.

5.3.3.3  Preguntas más frecuentes sobre el sistema español de calidad y el ICTE.

5.3.3.4  Norma del ICTE de calidad de alojamiento de turismo rural.

5.3.3.5  Pasos a seguir para la adhesión al sistema y lograr la certificación.

5.3.4  Los clubs de calidad de alojamientos dentro del turismo rural.

5.3.4.1  Casonas asturianas.

5.3.4.2  Relais & Cháteaux.

5.3.4.3  Rusticae.

5.3.4.4  Objetivos generales.

6  Conclusiones.

7  Referencias bibliográficas.

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ENFOQUE DE GÉNERO EN EL DESARROLLO.

1  Esquema.

2  Resumen.

3  Objetivos.

3.1  Objetivos Generales del Módulo.

3.2  Objetivos Específicos del Módulo.

4  Recomendaciones para el estudio.

4.1  Recomendaciones básicas.

5  Desarrollo de contenidos.

5.1  El Género.

5.1.1  El sistema sexo-género.

5.1.2  Los estudios de género y sus diferentes perspectivas.

5.1.2.1  Perspectiva empirista.

5.1.2.2  Perspectiva del punto de vista feminista.

5.1.2.3  Perspectiva postmoderna.

5.1.3  La construcción social de la realidad.

5.1.4  La organización patriarcal del mundo.

5.1.4.1  Niveles de producción del mundo generizado.

5.1.4.1.1  Simbolismo de género.

5.1.4.1.2  Estructura de género.

5.1.4.1.3  Identidad de género.

5.1.5  Género como categoría de análisis.

5.2  El Desarrollo Rural.

5.2.1  Los modelos de desarrollo como marcos de referencia para el medio rural.

5.2.1.1  La noción de desarrollo en el pensamiento neoliberal.

5.2.1.2  Aproximación a nuevos modelos de desarrollo rural.

5.2.1.2.1  Endógeno.

5.2.1.2.2  Sostenible.

5.2.1.2.3  Integral.

5.2.2  Lo rural como construcción social.

5.2.2.1  Lo agrario en la definición de la ruralidad.

5.2.2.2  El despoblamiento y los nuevos pobladores.

5.2.2.3  Influencias de la globalización en el medio rural.

5.2.2.4  Las nuevas funciones del medio rural contemporáneo.

5.3  Género y ruralidad.

5.3.1  La industrialización de la agricultura y la división sexual del trabajo: la situación de las mujeres en los contextos rurales.

5.3.2  Éxodo rural femenino.

5.3.3  Nuevos papeles para las mujeres en el medio rural.

5.3.3.1  Las identidades de género y los procesos de desagrarización y multifuncionalidad del medio rural.

5.3.3.2  Los nuevos yacimientos de empleo en la construcción de nuevos papeles sociales y profesionales.

5.4  La perspectiva de género en el desarrollo rural.

5.4.1  La perspectiva de género.

5.4.2  El empoderamiento.

5.4.3  La evolución de la perspectiva de género en el desarrollo.

5.4.4  Herramientas para la aplicación de la perspectiva de género en el desarrollo rural.

5.4.4.1  Análisis de la división sexual del trabajo en un contexto.

5.4.4.2  Análisis del acceso y control de recursos y beneficios.

5.4.4.3  Necesidades prácticas e intereses estratégicos.

5.4.4.4  Análisis del nivel de reconocimiento de los temas de género.

6  Conclusiones.

7  Glosario de términos.

8  Referencias bibliográficas.

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LA CONTRAPARTE: GESTIÓN DE PROYECTOS EN COLABORACIÓN CON LOS GRUPOS O ASOCIACIONES LOCALES.

1  Esquema.

2  Resumen.

3  Objetivos.

4  Recomendaciones para el estudio.

4.1  Fuentes básicas de consulta para el estudio del tema.

4.2  Fuentes complementarias de consulta para el estudio del tema.

5  Desarrollo de contenidos.

5.1  Introducción: De los programas para el desarrollo al desarrollo de los programas.

5.2  Animación y desarrollo comunitario en la gestión participativa de proyectos.

5.2.1  Tendencias Internacionales de la Intervención Sociocomunitaria.

5.2.2  Modalidades de Animación: Cultural, Educativa y Social.

5.2.3  La Animación Sociocomunitaria como Modalidad de Animación para el Desarrollo: Delimitación Conceptual y Definiciones.

5.3  Instituciones locales y participación social.

5.3.1  Las Instituciones Sociocomunitarias: Definición y Clasificación.

5.3.1.1  Instituciones Gubernamentales.

5.3.1.2  Las Instituciones Sociocomunitarias Internacionales.

5.3.1.3   Las Instituciones Sociocomunitarias Estatales.

5.3.1.4  Instituciones Socioculturales de ámbito autonómico, departamental o regional.

5.3.1.5  Instituciones Sociocomunitarias de ámbito provincial.

5.3.1.6  Instituciones de ámbito local.

5.3.1.7  Instituciones no Gubernamentales.

5.3.2  Asociacionismo y Movimientos Sociales Emergentes.

5.3.2.1  Movimientos Sociales Emergentes.

5.3.2.2  Las Organizaciones No Gubernamentales (ONG’s).

5.3.2.3  Voluntariado y Juventud.

5.3.2.3.1  Marco legal del voluntariado.

5.3.2.3.2  Definición de voluntariado.

5.3.2.3.3  Ámbitos del voluntariado.

5.3.2.3.4  Concepto de voluntario.

5.3.2.3.5  Fomento y promoción del voluntariado.

5.3.2.3.6  El auge del voluntariado entre los jóvenes.

5.3.3  Participación Local y Relaciones Institucionales: Características y Niveles.

5.3.3.1  Relaciones institucionales: el triángulo       contractual de la intervención.

5.4  Intervención y seguimiento de proyectos en colaboración con grupos o asociaciones locales.

5.4.1  Definiciones, Objetivos y Funciones.

5.4.1.1  Lugar de la intervención en la gestión de programas para el desarrollo.

5.4.1.2  Objetivos generales de la intervención.

5.4.2  La Intervención Sociocomunitaria: Etapas, Estrategias y Tipos.

5.4.2.1  Ingredientes de un buen seguimiento.

5.4.2.1.1  Variables de la intervención.

5.4.2.1.2  Según el nivel o ámbito de intervención.

5.4.2.1.3  Según la forma o estrategia a utilizar.

5.4.2.1.4  Según el tipo de prestaciones que se ofrecen.

5.4.2.1.5  Según los objetivos que se persigan.

5.4.2.1.6  Según las coordenadas espacio-temporales.

5.4.3  Seguimiento de Proyectos con Grupos y Asociaciones Locales: Principios, Etapas, Indicadores y Actividades.

5.4.3.1  Etapas del seguimiento grupal.

5.4.3.2  Actividades de seguimiento (sugerencias).

5.4.4  Modelos de Intervención para la Gestión Participativa de Proyectos con Grupos y Asociaciones. Aplicación a Casos Reales.

5.4.4.1  Modelo Institucional (V.J. Ventosa Pérez, 1989).

5.5  La evaluación desde la animación para el desarrollo.

5.5.1  Definición y Sentido de la Evaluación en la Animación Sociocomunitaria.

5.5.2  Funciones de Evaluación en la Animación Sociocomunitaria.

5.5.3  La Evaluación Participativa: Técnicas e Instrumentos.

5.5.3.1  Lo mejor-Lo peor-Lo conseguido-Propuestas.

6  Glosario de términos.

7  Referencias bibliográficas.

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MEMORIA DEL PROYECTO DE INVESTIGACIÓN: DISEÑO Y ELABORACIÓN DE PROYECTOS PARA EL DESARROLLO.

1  Esquema.

2  Resumen.

3  Objetivos.

4  Recomendaciones para el estudio.

5  Desarrollo de contenidos.

5.1  Introducción: nociones generales.

5.1.1  Fases en el ciclo de un proyecto.

5.1.2  Ciclo del proyecto según la cooperación española.

5.1.3  Identificación / formulación.

5.1.4  Ejecución / seguimiento.

5.1.5  Informe final (evaluación / valoración).

5.2  Guía didáctica para el seguimiento del proyecto.

5.2.1  Metodología de estudio.

5.2.2  Material didáctico.

5.2.3  Criterios prioritarios para la selección de proyectos.

5.3  Instrucciones para cumplimentar el documento de formulación.

5.3.1  Introducción.

5.3.2  Datos de identificación de la persona que presenta el proyecto.

5.3.3  Datos de presentación del proyecto.

5.3.4  Duración de la ejecución del proyecto.

5.3.5  Financiación total.

5.3.6  Descripción resumida del proyecto. Finalidad.

5.3.7  Contexto y análisis de la situación.

5.3.8  Lógica de la intervención.

5.3.9  Programación, presupuesto y plan de ejecución.

5.3.10  Procedimiento de ejecución del proyecto.

5.3.11  Estudio de viabilidad y sostenibilidad del proyecto. Factores de desarrollo.

5.3.12  Procedimientos de transferencias previstas.

5.3.13  Sinergias favorables en relación con el sistema institucional y socieconómico español.

5.3.14  Valoración y comentarios sobre las posibilidades de que se cumplan las hipótesis formuladas.

5.3.15  Evaluación y valoración del diseño del proyecto.

5.4  Instrucciones para cumplimentar el documento de seguimiento.

5.4.1  Introducción.

5.4.2  Datos de presentación del proyecto.

5.4.3  Duración de la ejecución del proyecto.

5.4.4  Financiación total.

5.4.5  Descripción del proyecto.

5.4.6  Descripción general de la marcha del proyecto y en relación con los objetivos, resultados e hipótesis previstas.

5.4.7  Actividades realizadas y grado de ejecución.

5.4.8  Programación, presupuesto y ejecución.

5.4.9  Valoración general sobre la ejecución del proyecto y recomendaciones.

5.5  Instrucciones para cumplimentar el informe final del proyecto.

5.5.1  Introducción.

5.5.2  Datos de presentación del proyecto.

5.5.3  Duración.

5.5.4  Financiación total.

5.5.5  Descripción del proyecto y del mecanismo de ejecución.

5.5.6  Objetivos propuestos y grado de cumplimiento.

5.5.7  Resultados previstos y grado de cumplimiento.

5.5.8  Actividades realizadas y grado de ejecución.

5.5.9  Programación y ejecución presupuestaria.

5.5.10  Entrega final del proyecto.

5.6  Metodología de evaluación de proyectos de cooperación.

5.6.1  Introducción.

5.6.2  Aspectos metodológicos.

5.6.3  Aspectos institucionales y de gestión.

5.6.4  Valoración del diseño de intervenciones de cooperación para el desarrollo.

5.6.5  Principales elementos en un informe de evaluación.

5.7  Instrucciones de justificación de subvenciones.

5.7.1  Introducción.

5.7.2  Normas generales para la justificación.

5.7.3  Justificación económica del concepto de gastos directos.

5.7.4  Justificación económica del concepto de gastos indirectos.

5.8  Modelo de auditoría.

5.8.1  Identificación del proyecto.

5.8.2  Antecedentes y alcance del trabajo.

5.8.3  Documentación auditada.

5.8.4  Resultado de la auditoría.

5.9  Ley 38/2003, de 17 de noviembre, general de subvenciones.

5.10  Enfoque del Marco Lógico.

5.10.1  Principales características del método.

5.10.2  Pasos clásicos del EML.

6  Conclusiones.

7  Glosario de términos.

8  Referencias bibliográficas.

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Al final de cada Tema,  se abordaran casos y experiencias de la vida real. (éxitos y fracasos).

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No hay examen. Al final de cada Tema, hay unos ejercicios (tipo  Test) que sirven de evaluación.

A diferencia de otros cursos, nosotros pretendemos que esté, sea totalmente practico, es decir, que realmente vaya a servir para algo después de terminar los estudios y por lo tanto que pueda ser una guía de consulta en cualquier momento. 

Modo de estudio del PROYECTO FINAL:

El Proyecto, aspecto central de carácter aplicado y pragmático, seguirá un proceso formativo paralelo a las actividades teóricas, estableciéndose una guía específica propia y un cronograma de tareas detallado para el mismo. Este trabajo está estructurado, esencialmente, en tres grandes apartados: Identificación / Formulación, Ejecución / Seguimiento y Evaluación / Informe Final.

Dicho Proyecto, por ser el aspecto central y principal del  curso, se recomienda al alumno, que inicie su desarrollo, en la misma fecha que inicia el estudio del primer Tema, ya que de esta manera se podrá seguir una tutorización mas personalizada a lo largo de todo el curso, y asegurando un aprendizaje día a día, de tal manera que al finalizar el curso, dicho Proyecto, pueda ser un elemento Guía y/o de consulta, para la revisión de otros futuros proyectos.

Que ventajas tiene este sistema:

1.- Que desde el inicio del curso sé esta trabajando el Proyecto y en constante comunicación con la dirección, de tal manera, que si hay alguna duda a lo largo del curso siempre hay tiempo para corregirla y llevar una tutorización casi a diario, así cuando termina el primer periodo (Documento de Formulación), el alumno ya tiene el trabajo terminado debido a esa tutorización diaria, como decía anteriormente, y así con los otros dos documentos (Seguimiento e Informe Final).

2.- Que cuando se termine el curso el alumno ya ha realizado el trabajo con los  seguimientos correspondientes, con lo cual ya no tiene que hacer un trabajo inmenso al final y sin  saber si lo ha hecho bien o mal.

Ejemplo de Temporalización para el envío de las actividades: