El curso consta de 35 ECTS (Sistema Europeo de Transferencia y Acumulación de Créditos).

El precio del curso es de 800 € sin Beca y de 500 € con Beca.

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TEMA 1
ANÁLISIS HISTÓRICO  DE LOS FENÓMENOS MIGRATORIOS.

TEMA 2
TEORÍAS EXPLICATIVAS DE LOS FENÓMENOS MIGRATORIOS.

TEMA 3
TRANSNACIONALISMO Y REDES TRANSNACIONALES.

TEMA 4
GÉNERO Y MIGRACIONES.

TEMA 5
CULTURA, IDENTIDAD E INTEGRACIÓN.

TEMA 6
MODELOS DE INTEGRACIÓN.

TEMA 7
ACTORES PÚBLICOS Y PRIVADOS ANTE LA INMIGRACIÓN: POLÍTICAS MIGRATORIAS Y DE EXTRANJERÍA. HERRAMIENTAS JURÍDICO PENALES Y JURÍDICO ADMINISTRATIVAS PARA LA LUCHA CONTRA LA VIOLENCIA DE GÉNERO.

TEMA 14
MEMORIA DEL PROYECTO DE INVESTIGACIÓN.

TEMA 15
DISEÑO Y EJECUCIÓN DE PROYECTOS DE CODESARROLLO.

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ANÁLISIS HISTÓRICO DE LOS FENÓMENOS MIGRATORIOS.

1  Esquema.

2  Resumen.

3  Objetivos.

3.1  Objetivo general.

3.2  Objetivos específicos.

4  Recomendaciones para el estudio.

5  Desarrollo de contenidos.

5.1  Introducción.

5.2  La migración prehistórica.

5.3  Los movimientos de población producto de conquistas e invasiones.

5.4  El tráfico de esclavos.

5.4.1  El tráfico de esclavos.

5.4.1.1  Factores explicativos.

5.4.1.2  Cifras, rutas y destinos.

5.4.1.3  Las construcciones sociales en torno al esclavismo.

5.4.1.4  Consecuencias.

5.4.2  La esclavitud por endeudamiento.

5.4.2.1  Factores explicativos.

5.4.2.2  Cifras, rutas y destinos.

5.4.2.3  Cambios y permanencias respecto al modelo esclavista.

5.5  LA REVOLUCIÓN INDUSTRIAL Y SU IMPACTO EN LOS MOVIMIENTOS DE POBLACIÓN.

5.5.1  Factores explicativos de la industrialización.

5.5.2  La revolución en los transportes.

5.5.3  Consecuencias.

5.5.4  Estados Unidos: el nacimiento de una nación.

5.6  La migración colonial.

5.6.1  El establecimiento de un nuevo orden mundial.

5.6.2  La vida en las colonias.

5.6.2.1  Tipologías de colonias.

5.6.2.1.1  Las colonias comerciales.

5.6.2.1.2  Las colonias de poblamiento.

5.6.2.1.3  Las colonias tradicionales.

5.6.2.1.4  Los protectorados.

5.6.2.1.5   Las colonias indirectas: las concesiones.

5.6.2.2  La economía

5.6.2.3  La sociedad.

5.7  Los movimientos de población en el período de entreguerras.

5.8  La migración entre 1945 y 1973.

5.8.1  Factores explicativos.

5.8.1.1  El cambio de signo demográfico de los países del centro y norte de Europa.

5.8.1.2  La figura del "trabajador invitado".

5.8.1.3  Las consecuencias de la descolonización.

5.8.1.4  La eliminación del sistema de cuotas en base al origen étnico.

5.8.1.5  La aparición del régimen internacional del refugio.

5.8.1.6  El éxodo judío.

5.9  Las migraciones contemporáneas.

5.9.1  Factores explicativos.

5.9.1.1  El cambio de signo demográfico de los países de la Europa meridional.

5.9.1.1.1  El caso de España.

5.9.1.2  Los nuevos flujos sur-norte.

5.9.1.3  La caída del muro de Berlín y su impacto en los movimientos migratorios.

5.9.1.4  Intensificación del asilo y el refugio.

5.9.1.4.1  El caso de los Balcanes.

5.9.1.5  Nuevos destinos.

5.9.2  Consecuencias.

5.9.2.1  La "psicosis migratoria".

5.9.2.2  Normativas cada vez más restrictivas.

5.9.2.3  Tensiones interculturales.

6  Conclusiones.

7  Glosario de términos.

8  Referencias bibliográficas.

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TEORÍAS EXPLICATIVAS DE LOS FENÓMENOS MIGRATORIOS.

1  Esquema.

2  Resumen.

3  Objetivos.

3.1  Objetivo general.

3.2  Objetivos específicos.

4  Recomendaciones para el estudio.

5  Desarrollo de contenidos.

5.1  Teorías migratorias: un análisis cronológico.

5.1.1  Teoría Neoclásica.

5.1.1.1  Teoría Neoclásica: macro teoría.

5.1.1.2  Teoría Neoclásica: micro teoría.

5.1.2  Nueva economía de la migración.

5.1.3  Teoría del mercado dual de trabajo.

5.1.4  Teoría del sistema mundial.

5.1.5  Teoría de la asimilación.

5.1.6  Teoría de las redes.

5.1.7  Teoría institucional.

5.1.8  Teoría Transnacional.

5.1.8.1  Etapas del Transnacionalismo.

6  Conclusiones.

7  Glosario de términos.

8  Referencias bibliográficas.

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TRANSNACIONALISMO Y REDES TRANSNACIONALES.

1  Esquema.

2  Resumen.

3  Objetivos.

4  Recomendaciones para el estudio.

5  Desarrollo de contenidos.

5.1  Introducción.

5.2  La teoría transnacional.

5.2.1  Conclusiones teóricas sobre el transnacionalismo.

5.2.2  Tipos de transnacionalismo.

5.2.3  Los campos abiertos de la teoría transnacional.

5.2.4   El vivir transnacional.

5.2.5  Resumen.

5.3  Los espacios transnacionales.

5.3.1  Aspectos económicos de los espacios internacionales.

5.3.1.1  Las Remesas.

5.3.1.1.1  Aproximación teórica.

5.3.1.1.2  El impacto de las remesas en el lugar de origen.

5.3.1.1.3  Las remesas y la economía mundial.

5.3.1.1.4  Las remesas y el desarrollo.

5.3.1.2  Resumen.

5.3.2  Aspectos políticos del transnacionalismo.

5.3.2.1  Introducción.

5.3.2.2  Política transnacional.

5.3.2.3  ¿Por qué se producen prácticas políticas transnacionales?

5.3.2.4   ¿Cómo se producen las prácticas políticas transnacionales?

5.3.2.5  Tipos de prácticas políticas transnacionales.

5.3.2.6  Resumen.

5.4  Familias transnacionales.

5.4.1  Introducción.

5.4.2  El hogar como estructura transnacional.

5.4.3  Resumen.

5.5  El enfoque de las diásporas.

5.5.1  Los tres significados de diáspora.

5.5.1.1  Diásporas como forma social.

5.5.1.2  Diáspora como un tipo de identidad.

5.5.1.3  Diásporas como un modo de producción cultural.

5.5.2  Resumen.

5.6  Otros aspectos del transnacionalismo.

5.6.1  Las remesas sociales.

5.6.2  Notas en torno al trayecto.

5.6.3  El retorno.

6  Conclusiones.

7  Glosario de términos.

8  Referencias bibliográficas.

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GÉNERO Y MIGRACIONES.

1  Esquema.

2  Resumen.

3  Objetivos.

4  Recomendaciones para el estudio.

5  Desarrollo de contenidos.

5.1  La feminización de las migraciones en un contexto globalizante.

5.1.1  Visibilidad y presencia de mujeres migrantes en los flujos migratorios (estadísticas, gráficos).

5.1.2  Heterogeneidades migratorias: rural, regional, internacional y diversidad de mujeres.

5.1.3  Especificidades de género (división internacional del trabajo perpetuada, mercado de trabajo, conciliación…).

5.2  La ausencia del género en las teorías migratorias.

5.2.1  Las redes y el transnacionalismo como marcos analíticos integradores del género.

5.2.2  Las ciudades globales y las cadenas de cuidado.

5.3  Variantes a partir de la migración en la recomposición de las relaciones de género.

5.3.1   La construcción de la maternidad trasnacional: perpetuación de los roles.

5.3.2  Estrategias económicas impulsadas por mujeres migrantes.

5.3.2.1  De Supervivencia.

5.3.2.2  Complementariedad.

5.3.3  Factores de empoderamiento y desempoderamiento de mujeres dentro de las redes sociales transnacionales.

5.3.3.1  La fusión entre capital social y capital financiero.

5.4  Trata, migración y género.

6  Conclusiones.

7  Glosario de términos.

8  Referencias bibliográficas.

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CULTURA, IDENTIDAD E INTEGRACIÓN.

1  Esquema.

2  Resumen.

3  Objetivos.

4  Recomendaciones para el estudio.

5  Desarrollo de contenidos.

5.1  Cultura e Identidad.

5.1.1  Qué entendemos por Cultura.

5.1.2  Concepto de identidad.

5.1.3  Relación cultura-identidad.

5.2  Una Sociedad MultiCultural.

5.2.1  La noción de multiculturalismo.

5.2.2  El choque cultural.

5.2.3  Globalización y multiculturalismo.

5.2.4  El multiculturalismo en España.

5.3  Discriminación Étnica y Racial: Estigma, Prejuicio y Exclusión Social.

5.3.1  La discriminación racial como forma de exclusión social.

5.3.2  Diferencias Fenotípicas / Diferencias Étnicas.

5.3.3  Discriminación – Exclusión – Racismo y Otras Formas de Intolerancia.

5.3.3.1  El racismo como forma de exclusion social.

5.3.3.2  El Racismo: Conceptualización de sus antecedentes.

5.3.3.3  La desmitificación del concepto raza.

5.3.3.4  El endoracismo.

5.4  La Inmigracion y su Aportacion Cultural: Transformaciones Socioculturales de las Comunidades Receptoras.

5.4.1  Inmigrantes su Integración en las Comunidades Receptoras.

5.4.2  Inmigración en el contexto europeo.

5.4.3  La inmigración e Integración en España.

5.4.4  Desafíos educativos que plantea la inmigración.

5.4.5   Impactos y retos de la inmigración para la cohesión social.

6  Conclusiones.

7  Glosario de términos.

8  Referencias bibliográficas.

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MODELOS DE INTEGRACIÓN.

1  Esquema.

2  Resumen.

3  Objetivos.

4  Recomendaciones para el estudio.

5  Desarrollo de contenidos.

5.1  Introducción.

5.2  Modelos de integración y convivencia.

5.2.1  Asimilación.

5.2.2  Multiculturalidad.

5.2.3  Interculturalidad.

5.3  Educación intercultural.

5.3.1  Educación formal.

5.3.2  Educación no formal.

5.4  Mediación sociocultural.

5.4.1  La intervención ante la inmigración.

5.4.2  Mediación para la Integración.

5.4.2.1  Resolucion de conflictos interculturales.

5.4.2.2  La integración de los hijos de inmigrantes.

6  Conclusiones.

7  Glosario de términos.

8  Referencias bibliográficas.

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ACTORES PÚBLICOS Y PRIVADOS ANTE LA INMIGRACIÓN: POLÍTICAS MIGRATORIAS Y DE EXTRANJERÍA. HERRAMIENTAS JURÍDICO - PENALES Y JURÍDICO - ADMINISTRATIVAS PARA LA LUCHA CONTRA LA VIOLENCIA DE GÉNERO.

1  Esquema.

2  Resumen.

3  Objetivos.

4  Recomendaciones para el estudio.

5  Desarrollo de contenidos.

5.1  Actores públicos y privados ante la inmigración: políticas migratorias y de extranjería.

5.1.1  Actores ante la inmigración.

5.1.1.1  Introducción.

5.1.1.2  Ámbito internacional.

5.1.1.3  Ámbito regional.

5.1.1.4  Ámbito estatal.

5.1.1.5  Ámbito autonómico y local.

5.1.1.6  El papel de los agentes sociales y el mundo asociativo.

5.1.2  Políticas migratorias y de extranjería.

5.1.2.1  Modelos de políticas migratorias.

5.1.2.1.1  Introducción.

5.1.2.1.2  Concepto de integración.

5.1.2.1.3  Modelos políticos de integración.

5.1.2.2  Marco jurídico internacional.

5.1.2.2.1  Introducción.

5.1.2.2.2  Ámbito internacional.

5.1.2.2.3  Ámbito comunitario.

5.1.2.3  Política migratoria de la Unión Europea.

5.1.2.3.1  Introducción.

5.1.2.3.2  Incorporación de la inmigración en la agenda comunitaria.

5.1.2.3.3  La evolución de la política comunitaria: el Consejo de Tampere y el Programa de la Haya.

5.1.2.3.4  Líneas actuales de la política comunitaria de la Unión.

5.1.2.4  Política migratoria en España.

5.1.2.4.1  Introducción.

5.1.2.4.2  Marco jurídico de la inmigración en España.

5.1.2.4.3  Derecho español de extranjería.

5.1.2.4.4  Política de integración.

5.1.2.4.5  Líneas de futuro.

5.2  Herramientas jurídico-penales y jurídico-administrativas para la lucha contra la violencia de género.

5.2.1  Introducción.

5.2.2  Marco Jurídico de la lucha contra la Violencia de Género.

5.2.2.1  Ámbito Internacional.

5.2.2.2  Ámbito de la Unión Europea.

5.2.2.3  Ámbito Nacional.

5.2.3  Herramientas Jurídicas frente a la Violencia de Género.

5.2.3.1  Derechos de las mujeres por su condición de víctimas de delitos.

5.2.3.1.1  Derecho a formular denuncia.

5.2.3.1.2  Derecho a solicitar una Orden de protección.

5.2.3.1.3  Derecho a ser parte en el procedimiento penal: el ofrecimiento de acciones.

5.2.3.1.4   Derecho a la restitución de la cosa, reparación del daño e indemnización del perjuicio causado.

5.2.3.1.5  Derecho a recibir información sobre las actuaciones judiciales.

5.2.3.1.6  Derecho a la protección de la dignidad e intimidad de la víctima en el marco de los procedimientos relacionados con la violencia de género.

5.2.3.1.7  Derecho a acceder a las ayudas económicas previstas para las víctimas de delitos violentos y contra la libertad sexual.

5.2.3.1.8  Derecho a la escolarización inmediata de los hijos en caso de cambio de residencia por causa de violencia de género.

5.2.3.1.9  Tramitación urgente del procedimiento de reconocimiento de anticipos del Fondo de Garantía del Pago de Alimentos.

5.2.3.2  Los Derechos de las Mujeres Víctimas de la Violencia de Género.

5.2.3.2.1  Derecho a la información, a la asistencia social integral y a la asistencia jurídica gratuita.

5.2.3.2.2  Derechos Laborales y de Seguridad Social.

5.2.3.2.3  Derechos de las funcionarias públicas.

5.2.3.2.4  Derechos económicos.

5.2.3.3  Herramientas específicas dirigidas a las mujeres extranjeras.

5.2.3.3.1  Mujeres en situación regular.

5.2.3.3.2  Mujeres en situación irregular.

5.2.3.3.3  Concesión de la condición de refugiada.

5.2.3.3.4  Herramientas de protección frente a la trata de personas.

6  Conclusiones.

6.1  Pasos hacia el reconocimiento pleno de derechos: la ciudadanía.

6.2  La evolución de la política migratoria en España y el largo camino por recorrer.

6.3  Avanzando hacia la protección de las víctimas.

7  Glosario de términos.

8  Referencias bibliográficas.

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MEMORIA DEL PROYECTO DE INVESTIGACIÓN: DISEÑO Y ELABORACIÓN DE PROYECTOS PARA EL DESARROLLO.

1  Esquema.

2  Resumen.

3  Objetivos.

4  Recomendaciones para el estudio.

5  Desarrollo de contenidos.

5.1  Introducción: nociones generales.

5.1.1  Fases en el ciclo de un proyecto.

5.1.2  Ciclo del proyecto según la cooperación española.

5.1.3  Identificación / formulación.

5.1.4  Ejecución / seguimiento.

5.1.5  Informe final (evaluación / valoración).

5.2  Guía didáctica para el seguimiento del proyecto.

5.2.1  Metodología de estudio.

5.2.2  Material didáctico.

5.2.3  Criterios prioritarios para la selección de proyectos.

5.3  Instrucciones para cumplimentar el documento de formulación.

5.3.1  Introducción.

5.3.2  Datos de identificación de la persona que presenta el proyecto.

5.3.3  Datos de presentación del proyecto.

5.3.4  Duración de la ejecución del proyecto.

5.3.5  Financiación total.

5.3.6  Descripción resumida del proyecto. Finalidad.

5.3.7  Contexto y análisis de la situación.

5.3.8  Lógica de la intervención.

5.3.9  Programación, presupuesto y plan de ejecución.

5.3.10  Procedimiento de ejecución del proyecto.

5.3.11  Estudio de viabilidad y sostenibilidad del proyecto. Factores de desarrollo.

5.3.12  Procedimientos de transferencias previstas.

5.3.13  Sinergias favorables en relación con el sistema institucional y socieconómico español.

5.3.14  Valoración y comentarios sobre las posibilidades de que se cumplan las hipótesis formuladas.

5.3.15  Evaluación y valoración del diseño del proyecto.

5.4  Instrucciones para cumplimentar el documento de seguimiento.

5.4.1  Introducción.

5.4.2  Datos de presentación del proyecto.

5.4.3  Duración de la ejecución del proyecto.

5.4.4  Financiación total.

5.4.5  Descripción del proyecto.

5.4.6  Descripción general de la marcha del proyecto y en relación con los objetivos, resultados e hipótesis previstas.

5.4.7  Actividades realizadas y grado de ejecución.

5.4.8  Programación, presupuesto y ejecución.

5.4.9  Valoración general sobre la ejecución del proyecto y recomendaciones.

5.5  Instrucciones para cumplimentar el informe final del proyecto.

5.5.1  Introducción.

5.5.2  Datos de presentación del proyecto.

5.5.3  Duración.

5.5.4  Financiación total.

5.5.5  Descripción del proyecto y del mecanismo de ejecución.

5.5.6  Objetivos propuestos y grado de cumplimiento.

5.5.7  Resultados previstos y grado de cumplimiento.

5.5.8  Actividades realizadas y grado de ejecución.

5.5.9  Programación y ejecución presupuestaria.

5.5.10  Entrega final del proyecto.

5.6  Metodología de evaluación de proyectos de cooperación.

5.6.1  Introducción.

5.6.2  Aspectos metodológicos.

5.6.3  Aspectos institucionales y de gestión.

5.6.4  Valoración del diseño de intervenciones de cooperación para el desarrollo.

5.6.5  Principales elementos en un informe de evaluación.

5.7  Instrucciones de justificación de subvenciones.

5.7.1  Introducción.

5.7.2  Normas generales para la justificación.

5.7.3  Justificación económica del concepto de gastos directos.

5.7.4  Justificación económica del concepto de gastos indirectos.

5.8  Modelo de auditoría.

5.8.1  Identificación del proyecto.

5.8.2  Antecedentes y alcance del trabajo.

5.8.3  Documentación auditada.

5.8.4  Resultado de la auditoría.

5.9  Ley 38/2003, de 17 de noviembre, general de subvenciones.

5.10  Enfoque del Marco Lógico.

5.10.1  Principales características del método.

5.10.2  Pasos clásicos del EML.

6  Conclusiones.

7  Glosario de términos.

8  Referencias bibliográficas.

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DISEÑO Y EJECUCIÓN DE PROYECTOS DE CODESARROLLO.

1  Esquema.

2  Resumen.

3  Objetivos.

4  Recomendaciones para el estudio.

5  Desarrollo de contenidos.

5.1  El proyecto de cooperación al desarrollo.

5.2  El Enfoque del Marco Lógico (EML).

5.3  La Programación.

5.3.1  Convergencia de políticas de cooperación.

5.3.2  Estado Español.

5.3.3  Comunidad de Madrid.

5.3.4  Comunidad Valenciana.

5.3.5  Comunidad Catalana.

5.3.6  Gobierno Balear.

5.3.7  Ayuntamiento de Madrid.

5.4  Identificación de proyectos de codesarrollo.

5.4.1  Ámbitos de actuación.

5.4.1.1  Las remesas y sus usos productivos.

5.4.1.2  Formación, empleo y economía social.

5.4.1.3  Los microcréditos.

5.4.1.4  Sensibilización, información y educación para el desarrollo.

5.4.1.5  Creación de redes y fortalecimiento asociativo.

5.4.1.6  Fuga de cerebros, intercambio de conocimientos y retorno.

5.4.1.7  Investigación y formación especializadas.

5.4.2  Metodologías participativas.

5.4.2.1  El taller de identificación y diseño.

5.4.3  Análisis de la participación.

5.4.3.1  Beneficiarios y otros actores.

5.4.3.2  Metodología de realización.

5.4.3.3  Técnicas alternativas de análisis.

5.4.3.3.1  Análisis de Vulnerabilidad y Capacidad.

5.4.3.3.2  Stakeholder Analysis.

5.4.4  Análisis de Problemas.

5.4.4.1  El árbol de problemas.

5.4.5  Análisis de objetivos.

5.4.5.1  Procedimiento para elaborar el árbol de objetivos.

5.4.6  Análisis de alternativas.

5.4.6.1  Elaboración de un análisis de alternativas.

5.5  Formulación de proyectos de codesarrollo.

5.5.1  Matriz de Planificación del Proyecto (MPP).

5.5.1.1  Lógica de intervención.

5.5.1.2  Hipótesis.

5.5.1.3  Objetivo específico.

5.5.1.4  Resultados.

5.5.1.5  Actividades.

5.5.2  Los indicadores objetivamente verificables (IOV).

5.5.2.1  Línea de base.

5.5.2.2  Fuentes de verificación.

5.5.3  Programación de Actividades.

5.5.4  Programación de recursos.

5.5.5  Presupuesto.

5.5.6  Análisis de la calidad del diseño.

5.5.6.1  Factores de viabilidad.

5.5.6.1.1  Políticas de apoyo.

5.5.6.1.2  Tecnología adecuada.

5.5.6.1.3  Protección del medio ambiente.

5.5.6.1.4  Aspectos socioculturales.

5.5.6.1.5  Enfoque de género.

5.5.6.1.6  Capacidad institucional y de gestión.

5.5.6.1.7  Factores económicos y financieros.

5.5.7  Documento de proyecto.

5.6  Ejecución y Seguimiento de proyectos de codesarrollo.

5.6.1  Planes Operativos.

5.6.2  Sistema de Gestión y Organización del proyecto.

5.6.2.1  Dirección del proyecto.

5.6.2.2  Organización.

5.6.2.3  Comunicación.

5.6.2.4  Calendario.

5.6.2.5  Plan de tesorería.

5.6.2.6  Marco jurídico.

5.6.2.7  Criterios básicos de ejecución.

5.6.3  El seguimiento.

5.7  La fase de evaluación.

5.7.1  Criterios de la evaluación.

5.7.1.1  Pertinencia.

5.7.1.2  Eficiencia.

5.7.1.3  Eficacia.

5.7.1.4  Impacto.

5.7.1.5  Viabilidad.

5.8  Informe final.

6  Conclusiones.

7  Glosario de términos.

8  Referencias bibliográficas.

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 Al final de cada Tema, se abordaran casos y experiencias de la vida real. (éxitos y fracasos).

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No hay examen. Al final de cada Tema, hay unos ejercicios (tipo  Test) que sirven de evaluación.

A diferencia de otros cursos, nosotros pretendemos que esté, sea totalmente practico, es decir, que realmente vaya a servir para algo después de terminar los estudios y por lo tanto que pueda ser una guía de consulta en cualquier momento. 

Modo de estudio del PROYECTO FINAL:

El Proyecto, aspecto central de carácter aplicado y pragmático, seguirá un proceso formativo paralelo a las actividades teóricas, estableciéndose una guía específica propia y un cronograma de tareas detallado para el mismo. Este trabajo está estructurado, esencialmente, en tres grandes apartados: Identificación / Formulación, Ejecución / Seguimiento y Evaluación / Informe Final.

Dicho Proyecto, por ser el aspecto central y principal del  curso, se recomienda al alumno, que inicie su desarrollo, en la misma fecha que inicia el estudio del primer Tema, ya que de esta manera se podrá seguir una tutorización mas personalizada a lo largo de todo el curso, y asegurando un aprendizaje día a día, de tal manera que al finalizar el curso, dicho Proyecto, pueda ser un elemento Guía y/o de consulta, para la revisión de otros futuros proyectos.

Que ventajas tiene este sistema:

1.- Que desde el inicio del curso sé esta trabajando el Proyecto y en constante comunicación con la dirección, de tal manera, que si hay alguna duda a lo largo del curso siempre hay tiempo para corregirla y llevar una tutorización casi a diario, así cuando termina el primer periodo (Documento de Formulación), el alumno ya tiene el trabajo terminado debido a esa tutorización diaria, como decía anteriormente, y así con los otros dos documentos (Seguimiento e Informe Final).

2.- Que cuando se termine el curso el alumno ya ha realizado el trabajo con los  seguimientos correspondientes, con lo cual ya no tiene que hacer un trabajo inmenso al final y sin  saber si lo ha hecho bien o mal.

Ejemplo de Temporalización para el envío de las actividades: