Master en Inmigración, Codesarrollo y Participación Ciudadana
El curso consta de 70 ECTS (Sistema Europeo de Transferencia y Acumulación de Créditos).
El precio del curso es de 1.500 € sin Beca, y de 1.000 € con Beca.
| Si desea que le mantengamos informado de nuestros cursos,
pinche aquí.
|
Pulse sobre el título de cada tema para consultar el índice.
Bloque Temático 1: Introducción a las migraciones internacionales.
Bloque Temático 2: La conformación de la realidad social.
Bloque Temático 3: Desde la realidad migratoria hacia el Desarrollo
Bloque Temático 4: El Codesarrollo en la Cooperación al Desarrollo
TEMA 12
COOPERACIÓN AL DESARROLLO.
TEMA 13
EL CODESARROLLO.
Bloque Temático 5: Programas y Proyectos
Indice Tema 1
Pulse aquí para ir al inicio
ANÁLISIS HISTÓRICO DE LOS FENÓMENOS MIGRATORIOS.
1 Esquema.
2 Resumen.
3 Objetivos.
3.1 Objetivo general.
3.2 Objetivos específicos.
4 Recomendaciones para el estudio.
5 Desarrollo de contenidos.
5.1 Introducción.
5.2 La migración prehistórica.
5.3 Los movimientos de población producto de conquistas e invasiones.
5.4 El tráfico de esclavos.
5.4.1 El tráfico de esclavos.
5.4.1.1 Factores explicativos.
5.4.1.2 Cifras, rutas y destinos.
5.4.1.3 Las construcciones sociales en torno al esclavismo.
5.4.1.4 Consecuencias.
5.4.2 La esclavitud por endeudamiento.
5.4.2.1 Factores explicativos.
5.4.2.2 Cifras, rutas y destinos.
5.4.2.3 Cambios y permanencias respecto al modelo esclavista.
5.5 La Revolución Industrial y su impacto en los movimientos de población.
5.5.1 Factores explicativos de la industrialización.
5.5.2 La revolución en los transportes.
5.5.3 Consecuencias.
5.5.4 Estados Unidos: el nacimiento de una nación.
5.6 La migración colonial.
5.6.1 El establecimiento de un nuevo orden mundial.
5.6.2 La vida en las colonias.
5.6.2.1 Tipologías de colonias.
5.6.2.1.1 Las colonias comerciales.
5.6.2.1.2 Las colonias de poblamiento.
5.6.2.1.3 Las colonias tradicionales.
5.6.2.1.4 Los protectorados.
5.6.2.1.5 Las colonias indirectas: las concesiones.
5.6.2.2 La economía
5.6.2.3 La sociedad.
5.7 Los movimientos de población en el período de entreguerras.
5.8 La migración entre 1945 y 1973.
5.8.1 Factores explicativos.
5.8.1.1 El cambio de signo demográfico de los países del centro y norte de Europa.
5.8.1.2 La figura del "trabajador invitado".
5.8.1.3 Las consecuencias de la descolonización.
5.8.1.4 La eliminación del sistema de cuotas en base al origen étnico.
5.8.1.5 La aparición del régimen internacional del refugio.
5.8.1.6 El éxodo judío.
5.9 Las migraciones contemporáneas.
5.9.1 Factores explicativos.
5.9.1.1 El cambio de signo demográfico de los países de la Europa meridional.
5.9.1.1.1 El caso de España.
5.9.1.2 Los nuevos flujos sur-norte.
5.9.1.3 La caída del muro de Berlín y su impacto en los movimientos migratorios.
5.9.1.4 Intensificación del asilo y el refugio.
5.9.1.4.1 El caso de los Balcanes.
5.9.1.5 Nuevos destinos.
5.9.2 Consecuencias.
5.9.2.1 La "psicosis migratoria".
5.9.2.2 Normativas cada vez más restrictivas.
5.9.2.3 Tensiones interculturales.
6 Conclusiones.
7 Glosario de términos.
8 Referencias bibliográficas.
Indice Tema 2
Pulse aquí para ir al inicio
TEORÍAS EXPLICATIVAS DE LOS FENÓMENOS MIGRATORIOS.
1 Esquema.
2 Resumen.
3 Objetivos.
3.1 Objetivo general.
3.2 Objetivos específicos.
4 Recomendaciones para el estudio.
5 Desarrollo de contenidos.
5.1 Teorías migratorias: un análisis cronológico.
5.1.1 Teoría Neoclásica.
5.1.1.1 Teoría Neoclásica: macro teoría.
5.1.1.2 Teoría Neoclásica: micro teoría.
5.1.2 Nueva economía de la migración.
5.1.3 Teoría del mercado dual de trabajo.
5.1.4 Teoría del sistema mundial.
5.1.5 Teoría de la asimilación.
5.1.6 Teoría de las redes.
5.1.7 Teoría institucional.
5.1.8 Teoría Transnacional.
5.1.8.1 Etapas del Transnacionalismo.
6 Conclusiones.
7 Glosario de términos.
8 Referencias bibliográficas.
Indice Tema 3
Pulse aquí para ir al inicio
TRANSNACIONALISMO Y REDES TRANSNACIONALES.
1 Esquema.
2 Resumen.
3 Objetivos.
4 Recomendaciones para el estudio.
5 Desarrollo de contenidos.
5.1 Introducción.
5.2 La teoría transnacional.
5.2.1 Conclusiones teóricas sobre el transnacionalismo.
5.2.2 Tipos de transnacionalismo.
5.2.3 Los campos abiertos de la teoría transnacional.
5.2.4 El vivir transnacional.
5.2.5 Resumen.
5.3 Los espacios transnacionales.
5.3.1 Aspectos económicos de los espacios internacionales.
5.3.1.1 Las Remesas.
5.3.1.1.1 Aproximación teórica.
5.3.1.1.2 El impacto de las remesas en el lugar de origen.
5.3.1.1.3 Las remesas y la economía mundial.
5.3.1.1.4 Las remesas y el desarrollo.
5.3.1.2 Resumen.
5.3.2 Aspectos políticos del transnacionalismo.
5.3.2.1 Introducción.
5.3.2.2 Política transnacional.
5.3.2.3 ¿Por qué se producen prácticas políticas transnacionales?
5.3.2.4 ¿Cómo se producen las prácticas políticas transnacionales?
5.3.2.5 Tipos de prácticas políticas transnacionales.
5.3.2.6 Resumen.
5.4 Familias transnacionales.
5.4.1 Introducción.
5.4.2 El hogar como estructura transnacional.
5.4.3 Resumen.
5.5 El enfoque de las diásporas.
5.5.1 Los tres significados de diáspora.
5.5.1.1 Diásporas como forma social.
5.5.1.2 Diáspora como un tipo de identidad.
5.5.1.3 Diásporas como un modo de producción cultural.
5.5.2 Resumen.
5.6 Otros aspectos del transnacionalismo.
5.6.1 Las remesas sociales.
5.6.2 Notas en torno al trayecto.
5.6.3 El retorno.
6 Conclusiones.
7 Glosario de términos.
8 Referencias bibliográficas.
Indice Tema 4
Pulse aquí para ir al inicio
GÉNERO Y MIGRACIONES.
1 Esquema.
2 Resumen.
3 Objetivos.
4 Recomendaciones para el estudio.
5 Desarrollo de contenidos.
5.1 La feminización de las migraciones en un contexto globalizante.
5.1.1 Visibilidad y presencia de mujeres migrantes en los flujos migratorios (estadísticas, gráficos).
5.1.2 Heterogeneidades migratorias: rural, regional, internacional y diversidad de mujeres.
5.1.3 Especificidades de género (división internacional del trabajo perpetuada, mercado de trabajo, conciliación…).
5.2 La ausencia del género en las teorías migratorias.
5.2.1 Las redes y el transnacionalismo como marcos analíticos integradores del género.
5.2.2 Las ciudades globales y las cadenas de cuidado.
5.3 Variantes a partir de la migración en la recomposición de las relaciones de género.
5.3.1 La construcción de la maternidad trasnacional: perpetuación de los roles.
5.3.2 Estrategias económicas impulsadas por mujeres migrantes.
5.3.2.1 De Supervivencia.
5.3.2.2 Complementariedad.
5.3.3 Factores de empoderamiento y desempoderamiento de mujeres dentro de las redes sociales transnacionales.
5.3.3.1 La fusión entre capital social y capital financiero.
5.4 Trata, migración y género.
6 Conclusiones.
7 Glosario de términos.
8 Referencias bibliográficas.
Indice Tema 5
Pulse aquí para ir al inicio
CULTURA, IDENTIDAD E INTEGRACIÓN.
1 Esquema.
2 Resumen.
3 Objetivos.
4 Recomendaciones para el estudio.
5 Desarrollo de contenidos.
5.1 Cultura e Identidad.
5.1.1 Qué entendemos por Cultura.
5.1.2 Concepto de identidad.
5.1.3 Relación cultura-identidad.
5.2 Una Sociedad MultiCultural.
5.2.1 La noción de multiculturalismo.
5.2.2 El choque cultural.
5.2.3 Globalización y multiculturalismo.
5.2.4 El multiculturalismo en España.
5.3 Discriminación Étnica y Racial: Estigma, Prejuicio y Exclusión Social.
5.3.1 La discriminación racial como forma de exclusión social.
5.3.2 Diferencias Fenotípicas / Diferencias Étnicas.
5.3.3 Discriminación – Exclusión – Racismo y Otras Formas de Intolerancia.
5.3.3.1 El racismo como forma de exclusion social.
5.3.3.2 El Racismo: Conceptualización de sus antecedentes.
5.3.3.3 La desmitificación del concepto raza.
5.3.3.4 El endoracismo.
5.4 La Inmigracion y su Aportacion Cultural: Transformaciones Socioculturales de las Comunidades Receptoras.
5.4.1 Inmigrantes su Integración en las Comunidades Receptoras.
5.4.2 Inmigración en el contexto europeo.
5.4.3 La inmigración e Integración en España.
5.4.4 Desafíos educativos que plantea la inmigración.
5.4.5 Impactos y retos de la inmigración para la cohesión social.
6 Conclusiones.
7 Glosario de términos.
8 Referencias bibliográficas.
Indice Tema 6
Pulse aquí para ir al inicio
MODELOS DE INTEGRACIÓN.
1 Esquema.
2 Resumen.
3 Objetivos.
4 Recomendaciones para el estudio.
5 Desarrollo de contenidos.
5.1 Introducción.
5.2 Modelos de integración y convivencia.
5.2.1 Asimilación.
5.2.2 Multiculturalidad.
5.2.3 Interculturalidad.
5.3 Educación intercultural.
5.3.1 Educación formal.
5.3.2 Educación no formal.
5.4 Mediación sociocultural.
5.4.1 La intervención ante la inmigración.
5.4.2 Mediación para la Integración.
5.4.2.1 Resolucion de conflictos interculturales.
5.4.2.2 La integración de los hijos de inmigrantes.
6 Conclusiones.
7 Glosario de términos.
8 Referencias bibliográficas.
Indice Tema 7
Pulse aquí para ir al inicio
ACTORES PÚBLICOS Y PRIVADOS ANTE LA INMIGRACIÓN: POLÍTICAS MIGRATORIAS Y DE EXTRANJERÍA. HERRAMIENTAS JURÍDICO - PENALES Y JURÍDICO - ADMINISTRATIVAS PARA LA LUCHA CONTRA LA VIOLENCIA DE GÉNERO.
1 Esquema.
2 Resumen.
3 Objetivos.
4 Recomendaciones para el estudio.
5 Desarrollo de contenidos.
5.1 Actores públicos y privados ante la inmigración: políticas migratorias y de extranjería.
5.1.1 Actores ante la inmigración.
5.1.1.1 Introducción.
5.1.1.2 Ámbito internacional.
5.1.1.3 Ámbito regional.
5.1.1.4 Ámbito estatal.
5.1.1.5 Ámbito autonómico y local.
5.1.1.6 El papel de los agentes sociales y el mundo asociativo.
5.1.2 Políticas migratorias y de extranjería.
5.1.2.1 Modelos de políticas migratorias.
5.1.2.1.1 Introducción.
5.1.2.1.2 Concepto de integración.
5.1.2.1.3 Modelos políticos de integración.
5.1.2.2 Marco jurídico internacional.
5.1.2.2.1 Introducción.
5.1.2.2.2 Ámbito internacional.
5.1.2.2.3 Ámbito comunitario.
5.1.2.3 Política migratoria de la Unión Europea.
5.1.2.3.1 Introducción.
5.1.2.3.2 Incorporación de la inmigración en la agenda comunitaria.
5.1.2.3.3 La evolución de la política comunitaria: el Consejo de Tampere y el Programa de la Haya.
5.1.2.3.4 Líneas actuales de la política comunitaria de la Unión.
5.1.2.4 Política migratoria en España.
5.1.2.4.1 Introducción.
5.1.2.4.2 Marco jurídico de la inmigración en España.
5.1.2.4.3 Derecho español de extranjería.
5.1.2.4.4 Política de integración.
5.1.2.4.5 Líneas de futuro.
5.2 Herramientas jurídico-penales y jurídico-administrativas para la lucha contra la violencia de género.
5.2.1 Introducción.
5.2.2 Marco Jurídico de la lucha contra la Violencia de Género.
5.2.2.1 Ámbito Internacional.
5.2.2.2 Ámbito de la Unión Europea.
5.2.2.3 Ámbito Nacional.
5.2.3 Herramientas Jurídicas frente a la Violencia de Género.
5.2.3.1 Derechos de las mujeres por su condición de víctimas de delitos.
5.2.3.1.1 Derecho a formular denuncia.
5.2.3.1.2 Derecho a solicitar una Orden de protección.
5.2.3.1.3 Derecho a ser parte en el procedimiento penal: el ofrecimiento de acciones.
5.2.3.1.4 Derecho a la restitución de la cosa, reparación del daño e indemnización del perjuicio causado.
5.2.3.1.5 Derecho a recibir información sobre las actuaciones judiciales.
5.2.3.1.6 Derecho a la protección de la dignidad e intimidad de la víctima en el marco de los procedimientos relacionados con la violencia de género.
5.2.3.1.7 Derecho a acceder a las ayudas económicas previstas para las víctimas de delitos violentos y contra la libertad sexual.
5.2.3.1.8 Derecho a la escolarización inmediata de los hijos en caso de cambio de residencia por causa de violencia de género.
5.2.3.1.9 Tramitación urgente del procedimiento de reconocimiento de anticipos del Fondo de Garantía del Pago de Alimentos.
5.2.3.2 Los Derechos de las Mujeres Víctimas de la Violencia de Género.
5.2.3.2.1 Derecho a la información, a la asistencia social integral y a la asistencia jurídica gratuita.
5.2.3.2.2 Derechos Laborales y de Seguridad Social.
5.2.3.2.3 Derechos de las funcionarias públicas.
5.2.3.2.4 Derechos económicos.
5.2.3.3 Herramientas específicas dirigidas a las mujeres extranjeras.
5.2.3.3.1 Mujeres en situación regular.
5.2.3.3.2 Mujeres en situación irregular.
5.2.3.3.3 Concesión de la condición de refugiada.
5.2.3.3.4 Herramientas de protección frente a la trata de personas.
6 Conclusiones.
6.1 Pasos hacia el reconocimiento pleno de derechos: la ciudadanía.
6.2 La evolución de la política migratoria en España y el largo camino por recorrer.
6.3 Avanzando hacia la protección de las víctimas.
7 Glosario de términos.
8 Referencias bibliográficas.
Indice Tema 8
Pulse aquí para ir al inicio
POLÍTICAS PÚBLICAS Y MIGRACIONES.
1 Esquema.
2 Resumen.
3 Objetivos.
4 Recomendaciones para el estudio.
5 Desarrollo de contenidos.
5.1 Políticas Públicas.
5.1.1 Estado de Bienestar, sistemas de protección social, un acercamiento.
5.1.2 Sistema de protección social y gestión de la diversidad.
5.1.3 Políticas sociales y políticas de integración de población inmigrante en Europa.
5.2 Políticas Públicas de Inmigración de España.
5.2.1 Políticas de protección social en España: familiarismo.
5.2.1.1 Protección social para población inmigrante.
5.2.1.2 Medidas y actuaciones provenientes de la administración general del Estado. Principios básicos.
5.2.1.3 Medidas y actuaciones provenientes de las Comunidades Autónomas. Principios básicos.
5.2.1.3.1 Igualdad o equiparación de derechos entre españoles e inmigrantes.
5.2.1.3.2 Normalización y descentralización.
5.2.1.3.3 Interculturalidad.
5.2.2 Políticas de admisión y control de flujos migratorios.
5.2.2.1 Extracto ley extranjería: Título II. Régimen Jurídico los Extranjeros.
5.2.2.1.1 Capítulo I. De la entrada y salida del territorio español.
5.2.2.1.2 Capítulo II. Situaciones de los Extranjeros.
5.2.2.1.3 Capítulo III. De la autorización de Trabajo y regímenes especiales.
5.2.2.2 El contingente anual.
5.2.2.3 Previsiones generales para la concesión de permisos de trabajo y de residencia.
5.2.2.4 Documentación y procedimientos.
5.2.2.5 Retorno al país de origen.
5.2.2.6 Expulsiones.
5.2.2.7 Actividades en el país de origen.
5.2.2.8 Actividades en el territorio.
5.2.3 Políticas públicas de protección social y gestión de la diversidad.
5.2.3.1 Políticas y medidas orientadas a la integración de los inmigrantes.
5.2.3.2 Extracto Ley de Extranjería Derechos y libertades de los extranjeros.
5.2.3.3 Servicios Sociales.
5.2.3.4 Llegada y acogida.
5.2.3.5 Empleo.
5.2.3.6 Seguridad social, sanidad.
5.2.3.7 Vivienda.
5.2.3.8 Educación.
5.2.3.9 Reunificación familiar.
5.2.3.10 Inclusión legal.
5.2.3.11 Inmigración y opinión pública.
5.2.4 Una política pública incompleta: la invisibilidad de los sin papeles.
5.3 Modelos europeos de políticas públicas de gestión de diversidad.
5.3.1 Alemania se mueve lenta pero segura.
5.3.2 Francia en la encrucijada.
5.3.3 Cambios en Gran Bretaña.
5.3.4 Pragmatismo de la Europa meridional (Italia, Grecia y Portugal).
5.3.5 El laboratorio español.
5.3.6 Nuevas políticas Públicas de gestión de la diversidad en Europa. La directiva de Retorno.
5.3.6.1 Procedimientos y normas comunes para el retorno de los nacionales de terceros países que se encuentren ilegalmente en su territorio.
6 Conclusiones.
7 Glosario de términos.
8 Referencias bibliográficas.
Indice Tema 9
Pulse aquí para ir al inicio
DESARROLLO, SUBDESARROLLO Y RELACIONES INTERNACIONALES.
1 Esquema.
2 Resumen.
3 Objetivos.
4 Recomendaciones para el estudio.
5 Desarrollo de contenidos. El capitalismo como sistema mundial: Siglos XVI-XXI.
5.1 La expansión europea del siglo XV.
5.2 Intercambios comerciales entre Europa y África. El comercio igualitario del siglo XVI.
5.3 Cambio de rumbo: la trata esclavista y el sistema de plantaciones americano, siglos XVII-XIX.
5.3.1 La esclavitud como modo de producción en Estados Unidos.
5.4 Revolución Industrial. El papel de América, África y Asia.
5.4.1 Primera Fase: 1750-1830.
5.4.2 Segunda Fase: 1830-1914.
5.4.3 Los Ingleses en la India siglos XVI-XX.
5.5 El colonialismo desde la perspectiva económica. Teorías del imperialismo. Ventajas y desventajas comparativas siglos XIX-XX.
5.6 El FMI y el Banco Mundial, 1944-1990.
5.6.1 La deuda externa.
5.7 Desarrollo y subdesarrollo: teorías, enfoques y debates.
5.8 Teorías ortodoxas: Rostow y la teoría de la modernización.
5.8.1 Origen de los términos "desarrollo", "subdesarrollo" y "tercer mundo".
5.9 Respuestas a Rostow: teorías heterodoxas 1950-1970.
5.9.1 Gunder Frank y la teoría de Centro y Periferia.
5.9.1.1 El modelo dado vuelta.
5.9.2 La teoría de la Dependencia en América Latina y África (Theotonio dos Santos, Darcy Ribeiro, Walter Rodney y "De cómo Europa subdesarrolló Africa").
5.9.2.1 Theotonio dos Santos.
5.9.2.2 La teoría de la dependencia vista desde África: Walter Rodney.
5.10 La creación de la CEPAL y las políticas de desarrollo en América Latina, 1948-1970.
5.11 Gobiernos autoritarios y Subdesarrollo.
5.12 Estructura económica de los nuevos países africanos y sus relaciones con Europa.
5.13 El PNUD y la re-creación del "desarrollo"; la campaña de "Reducción de la pobreza".
5.13.1 ¿Qué hay de nuevo sobre la pobreza?
5.13.2 El PNUD y la pobreza.
5.14 Los Objetivos del Milenio (ODM).
5.14.1 Orígenes.
5.14.2 Los objetivos de Desarrollo de Milenio (ODM).
5.14.2.1 Implementación práctica.
5.14.2.2 Críticas.
5.14.2.3 Los ODM ante el 2015.
5.15 Los nuevos tratados comerciales de la Unión Europea con América, África y Asia.
5.15.1 Ventajas y desventajas.
5.16 Propuestas de cambio e interpretación de "desarrollo": A. Sen, J. Stiglitz, G. Sachs.
5.16.1 Amartya Sen.
5.16.1.1 Claves para salir del desarrollo según Sen.
5.16.2 Geoffrey Sachs.
5.16.2.1 Claves para salir de la pobreza según Sachs.
5.16.3 Joseph Stiglitz.
5.16.3.1 Algunas claves para el desarrollo según Stiglitz.
5.17 Desigualdad y contradicciones globales.
5.17.1 ¿Qué es la globalización? Usos y abusos del término.
5.17.2 Definición.
5.17.3 Contradicciones globales: movimientos a favor y movimientos antiglobalización.
5.17.4 Banca ética y Comercio Justo.
5.18 Acciones locales contra la pobreza y alternativas a la globalización.
5.18.1 El comercio justo.
5.18.2 Definición de Comercio Justo.
5.18.3 Origen histórico.
5.18.4 Criterios y Principios.
5.18.5 El caso de ENDA, Comercio Justo en Senegal.
5.18.5.1 Ventajas y desventajas.
5.19 La creación de Microcréditos en Bangladesh y en Bolivia.
5.19.1 El Banco de los pobres (A. Arham, 2000).
5.19.2 Bolivia: el caso del Banco Sol.
6 Conclusiones.
7 Glosario de términos.
8 Referencias bibliográficas.
Indice Tema 10
Pulse aquí para ir al inicio
ASOCIACIONISMO Y PARTICIPACIÓN CIUDADANA FRENTE A LA MIGRACIÓN Y LA VIOLENCIA DE GÉNERO. LOS OBJETIVOS DEL MILENIO.
1 Esquema.
2 Resumen.
3 Objetivos.
4 Recomendaciones para el estudio.
5 Desarrollo de contenidos.
5.1 Movimientos sociales. Contexto.
5.1.1 Evolución de los movimientos participativos.
5.2 El movimiento asociativo.
5.2.1 Algunas reflexiones iniciales.
5.2.2 Movimientos sociales: Asociacionismo.
5.2.3 Qué es una asociación.
5.2.4 Legislación.
5.2.5 Asociaciones: tipología.
5.2.6 Asociacionismo: áreas de actividad.
5.2.7 Asociacionismo y voluntariado.
5.2.8 Por qué y para qué asociarse.
5.2.9 Factores que dificultan y favorecen la participación en las organizaciones.
5.2.10 Las asociaciones, elemento imprescindible en nuestra sociedad.
5.2.11 Entidades No Lucrativas y compromiso social.
5.2.12 Asociacionismo como medio para la integración de colectivos migrantes.
5.3 La participación ciudadana.
5.3.1 Contexto.
5.3.2 Marco legal. La participación como derecho.
5.3.3 Qué es participar.
5.3.4 Asociacionismo y participación.
5.3.5 Participación para una mejora de las condiciones de vida.
5.3.6 Participación comunitaria y trabajo en red.
5.3.7 El modelo comunitario como herramienta para la integración.
5.3.8 Intervención comunitaria contra la violencia de género.
5.3.9 Participación y calidad asociativa.
5.4 Objetivos del Milenio (ODM).
5.4.1 La Declaración del Milenio.
5.4.2 Los Objetivos de Desarrollo del Milenio.
5.4.3 La igualdad entre géneros y la autonomía de la mujer en los Objetivos de Desarrollo del Milenio.
5.4.4 Organizaciones de la sociedad civil y desarrollo de los ODM.
5.4.5 Las ONG de Desarrollo. Código de Conducta de la Coordinadora de ONGD de España.
5.4.6 Iniciativas de la Sociedad Civil y los ODM.
6 Conclusiones.
7 Glosario de términos.
8 Referencias bibliográficas.
Indice Tema 11
Pulse aquí para ir al inicio
MIGRACIONES Y DESARROLLO.
1 Esquema.
2 Resumen.
3 Objetivos.
4 Recomendaciones para el estudio.
5 Desarrollo de contenidos.
5.1 Evolución del concepto de desarrollo.
5.1.1 El progreso: de la euforia al desencanto.
5.1.2 El Desarrollo como crecimiento económico.
5.1.3 Crítica al desarrollismo: el estructuralismo latinoamericano y la teoría de la dependencia.
5.1.4 El desarrollo social.
5.1.5 Ocaso y retorno del desarrollo.
5.1.6 Desarrollo con adjetivos.
5.1.6.1 Desarrollo humano.
5.1.6.2 Desarrollo sustentable.
5.2 Ética y desarrollo.
5.2.1 El "giro ético".
5.2.2 El derecho al desarrollo.
5.3 Otro desarrollo es posible.
5.3.1 El neoestructuralismo latinoamericano.
5.3.2 Desarrollo en perspectiva regional.
5.3.3 Desarrollo con densidad nacional.
5.3.4 Complementación intrarregional.
5.4 Las Migraciones. Conceptos y tipologías.
5.4.1 Clasificación de los desplazamientos humanos.
5.4.2 Tipologías de los desplazamientos.
5.5 La vinculación positiva.
5.5.1 Posibles vinculaciones.
5.5.2 ¿La vinculación o el vínculo?
5.5.3 Hace cien años.
5.5.4 La utilización del vínculo.
5.5.4.1 Desde la buena intención.
5.5.4.2 Un marco común para estas acciones.
5.5.4.3 Una nueva herramienta que legitima viejas acciones.
5.5.4.3.1 El contexto del codesarrollo.
5.5.4.3.2 La utilización el codesarrollo.
5.5.4.3.3 Preguntas pendientes sobre el codesarrollo: ¿Para quién? y ¿Desde quién?
5.5.4.3.4 Sobre la crítica al codesarrollo.
5.6 Los vínculos entre Migraciones y Desarrollo.
5.6.1 Grupos de hipótesis a analizar.
5.6.2 Casos hipotéticos.
5.6.3 Desarrollo de las hipótesis.
6 Conclusiones.
7 Glosario de términos.
8 Referencias bibliográficas.
Indice Tema 12
Pulse aquí para ir al inicio
COOPERACIÓN AL DESARROLLO.
1 Esquema.
2 Resumen.
3 Objetivos.
4 Recomendaciones para el estudio.
5 Desarrollo de contenidos.
5.1 Escenario internacional de la cooperación para el desarrollo.
5.1.1 Surgimiento y evolución teórica de la economía del desarrollo.
5.1.1.1 Debates actuales.
5.1.1.2 Cuatro ideas sobre el desarrollo.
5.1.1.3 La estructura del desarrollo: aspectos internos e inserción externa.
5.2 Sistema internacional de cooperación para el desarrollo (SICD).
5.2.1 Fundamentos de las políticas de ayuda.
5.2.2 Teorías políticas sobre la ayuda.
5.2.3 El SICD.
5.2.3.1 Cronología del SICD.
5.2.4 Dinámicas y tendencias actuales.
5.2.4.1 Donantes emergentes y cooperación sur-sur.
5.3 Modalidades e instrumentos.
5.3.1 Modalidades.
5.3.2 Instrumentos.
5.3.3 Ayuda Oficial al Desarrollo (AOD).
5.3.3.1 Otros flujos económicos.
5.4 Los agentes de la CID.
5.4.1 Organismos Internacionales.
5.4.2 Estados.
5.4.3 Actores no gubernamentales.
5.4.4 ONG´s, movimientos sociales globales y empresas en la cooperación.
5.4.4.1 Los movimientos sociales globales.
5.4.4.2 Universidades como agentes de la cooperación.
5.4.4.3 Empresas y responsabilidad social corporativa (RSC).
5.5 La cooperación y AOD española.
5.5.1 Marco normativo.
5.5.1.1 Plan Director 2004-2008.
5.5.2 Desarrollo institucional: AECID.
5.5.3 La cooperación descentralizada.
5.6 Los Objetivos de Desarrollo del Milenio (ODM).
5.6.1 Desarrollo humano sostenible: 1990.
5.6.2 Nuevas orientaciones: siglo XXI.
5.6.3 Los ODM.
5.6.4 Objetivos, oportunidades y debilidades.
5.6.5 Sociedad civil y los ODM: llamada global para la lucha contra la pobreza.
6 Conclusiones.
6.1 Cooperación española.
6.2 Retos de futuro.
7 Glosario de términos.
8 Referencias bibliográficas.
Indice Tema 13
Pulse aquí para ir al inicio
EL CODESARROLLO.
1 Esquema.
2 Resumen.
3 Objetivos.
4 Recomendaciones para el estudio.
5 Desarrollo de contenidos.
5.1 Introducción.
5.1.1 El nexo entre migraciones y desarrollo.
5.1.2 Aportaciones de la perspectiva transnacional.
5.2 Evolución y origen del codesarrollo.
5.2.1 El codesarrollo en las instituciones europeas e internacionales.
5.2.1.1 El codesarrollo definido por Sami Nair.
5.3 El codesarrollo en la cooperación española.
5.3.1 Evolución del codesarrollo en España.
5.3.1.1 Aportaciones al concepto de codesarrollo.
5.3.2 Diferencias con la cooperación al desarrollo.
5.3.3 Críticas al codesarrollo.
5.3.4 Actores del Codesarrollo.
5.3.4.1 Principales actores del codesarrollo.
5.3.4.1.1 El papel de los inmigrantes en el codesarrollo.
5.3.4.1.2 Las asociaciones de inmigrantes.
5.3.4.1.3 Administraciones públicas.
5.3.4.1.4 ONG´s de Desarrollo.
5.3.4.1.5 Organizaciones Sociales de Inmigración.
5.3.4.1.6 Universidades y centros de investigación.
5.3.4.1.7 Empresas y entidades financieras.
5.4 Iniciativas y propuestas de actuación.
5.4.1 Descripción.
5.4.1.1 Reclutamiento de mano de obra: contingentes y/o cuotas.
5.4.1.2 Remesas financieras y sociales.
5.4.1.3 Retorno asistido.
5.4.1.4 Participación en el desarrollo comunitario.
5.4.1.5 Educación intercultural.
5.4.1.6 Comercio nostálgico o étnico.
5.4.1.7 Intercambio cultural.
5.4.1.8 Procesos y prácticas de comunicación transnacional.
5.5 Remesas y codesarrollo.
5.5.1 La importancia de las remesas en el mundo.
5.5.2 Características y dimensiones de las remesas.
5.5.2.1 Tipos de remesas.
5.5.2.1.1 Las remesas financieras.
5.5.2.1.2 Las remesas sociales.
5.5.2.1.3 Las remesas intra e interestatales.
5.5.2.1.4 Las remesas individuales y colectivas.
5.5.2.2 Clasificación de los canales de envío de remesas.
5.5.2.2.1 Canales formales.
5.5.2.2.2 Canales informales.
5.5.2.2.3 "Nuevos" instrumentos de canalización de remesas.
5.5.2.3 Usos de las remesas financieras.
5.5.2.4 Costes económicos de las remesas.
5.5.3 El rol de los actores en los proyectos de codesarrollo y remesas.
5.5.3.1 El papel de los gobiernos y las administraciones públicas en las remesas.
5.5.3.2 El papel de las instituciones financieras.
5.5.4 Una propuesta para el aprovechamiento de las remesas: la bancarización.
5.5.5 Género y remesas.
5.5.6 Impacto de las remesas sobre el desarrollo.
5.5.6.1 Las remesas como herramienta contra la pobreza.
5.5.6.2 Impacto económico.
5.5.6.2.1 Banco Mundial.
5.5.6.2.2 Fondo Monetario Internacional.
5.5.6.3 Impacto político.
5.5.6.4 Impacto sociocultural.
5.5.6.4.1 Familia: cambio de roles.
5.5.6.4.2 Empoderamiento.
5.5.6.4.3 Identidad.
5.5.6.4.4 Integración.
5.5.7 Las remesas de los inmigrantes en España.
5.5.7.1 Canales y costes de envío de las remesas en España.
5.5.7.2 Iniciativas de las entidades financieras.
5.5.7.3 Iniciativas de ONG´s y asociaciones de inmigrantes.
5.5.8 Debates y reflexiones.
5.5.8.1 Remesas: ¿positivas o negativas para el desarrollo?
5.5.8.2 Remesas colectivas.
5.5.8.3 Críticas y contracríticas a los usos.
6 Conclusiones.
7 Glosario de términos.
8 Referencias bibliográficas.
Indice Tema 14
Pulse aquí para ir al inicio
MEMORIA DEL PROYECTO DE INVESTIGACIÓN: DISEÑO Y ELABORACIÓN DE PROYECTOS PARA EL DESARROLLO.
1 Esquema.
2 Resumen.
3 Objetivos.
4 Recomendaciones para el estudio.
5 Desarrollo de contenidos.
5.1 Introducción: nociones generales.
5.1.1 Fases en el ciclo de un proyecto.
5.1.2 Ciclo del proyecto según la cooperación española.
5.1.3 Identificación / formulación.
5.1.4 Ejecución / seguimiento.
5.1.5 Informe final (evaluación / valoración).
5.2 Guía didáctica para el seguimiento del proyecto.
5.2.1 Metodología de estudio.
5.2.2 Material didáctico.
5.2.3 Criterios prioritarios para la selección de proyectos.
5.3 Instrucciones para cumplimentar el documento de formulación.
5.3.1 Introducción.
5.3.2 Datos de identificación de la persona que presenta el proyecto.
5.3.3 Datos de presentación del proyecto.
5.3.4 Duración de la ejecución del proyecto.
5.3.5 Financiación total.
5.3.6 Descripción resumida del proyecto. Finalidad.
5.3.7 Contexto y análisis de la situación.
5.3.8 Lógica de la intervención.
5.3.9 Programación, presupuesto y plan de ejecución.
5.3.10 Procedimiento de ejecución del proyecto.
5.3.11 Estudio de viabilidad y sostenibilidad del proyecto. Factores de desarrollo.
5.3.12 Procedimientos de transferencias previstas.
5.3.13 Sinergias favorables en relación con el sistema institucional y socieconómico español.
5.3.14 Valoración y comentarios sobre las posibilidades de que se cumplan las hipótesis formuladas.
5.3.15 Evaluación y valoración del diseño del proyecto.
5.4 Instrucciones para cumplimentar el documento de seguimiento.
5.4.1 Introducción.
5.4.2 Datos de presentación del proyecto.
5.4.3 Duración de la ejecución del proyecto.
5.4.4 Financiación total.
5.4.5 Descripción del proyecto.
5.4.6 Descripción general de la marcha del proyecto y en relación con los objetivos, resultados e hipótesis previstas.
5.4.7 Actividades realizadas y grado de ejecución.
5.4.8 Programación, presupuesto y ejecución.
5.4.9 Valoración general sobre la ejecución del proyecto y recomendaciones.
5.5 Instrucciones para cumplimentar el informe final del proyecto.
5.5.1 Introducción.
5.5.2 Datos de presentación del proyecto.
5.5.3 Duración.
5.5.4 Financiación total.
5.5.5 Descripción del proyecto y del mecanismo de ejecución.
5.5.6 Objetivos propuestos y grado de cumplimiento.
5.5.7 Resultados previstos y grado de cumplimiento.
5.5.8 Actividades realizadas y grado de ejecución.
5.5.9 Programación y ejecución presupuestaria.
5.5.10 Entrega final del proyecto.
5.6 Metodología de evaluación de proyectos de cooperación.
5.6.1 Introducción.
5.6.2 Aspectos metodológicos.
5.6.3 Aspectos institucionales y de gestión.
5.6.4 Valoración del diseño de intervenciones de cooperación para el desarrollo.
5.6.5 Principales elementos en un informe de evaluación.
5.7 Instrucciones de justificación de subvenciones.
5.7.1 Introducción.
5.7.2 Normas generales para la justificación.
5.7.3 Justificación económica del concepto de gastos directos.
5.7.4 Justificación económica del concepto de gastos indirectos.
5.8 Modelo de auditoría.
5.8.1 Identificación del proyecto.
5.8.2 Antecedentes y alcance del trabajo.
5.8.3 Documentación auditada.
5.8.4 Resultado de la auditoría.
5.9 Ley 38/2003, de 17 de noviembre, general de subvenciones.
5.10 Enfoque del Marco Lógico.
5.10.1 Principales características del método.
5.10.2 Pasos clásicos del EML.
6 Conclusiones.
7 Glosario de términos.
8 Referencias bibliográficas.
Indice Tema 15
Pulse aquí para ir al inicio
DISEÑO Y EJECUCIÓN DE PROYECTOS DE CODESARROLLO.
1 Esquema.
2 Resumen.
3 Objetivos.
4 Recomendaciones para el estudio.
5 Desarrollo de contenidos.
5.1 El proyecto de cooperación al desarrollo.
5.2 El Enfoque del Marco Lógico (EML).
5.3 La Programación.
5.3.1 Convergencia de políticas de cooperación.
5.3.2 Estado Español.
5.3.3 Comunidad de Madrid.
5.3.4 Comunidad Valenciana.
5.3.5 Comunidad Catalana.
5.3.6 Gobierno Balear.
5.3.7 Ayuntamiento de Madrid.
5.4 Identificación de proyectos de codesarrollo.
5.4.1 Ámbitos de actuación.
5.4.1.1 Las remesas y sus usos productivos.
5.4.1.2 Formación, empleo y economía social.
5.4.1.3 Los microcréditos.
5.4.1.4 Sensibilización, información y educación para el desarrollo.
5.4.1.5 Creación de redes y fortalecimiento asociativo.
5.4.1.6 Fuga de cerebros, intercambio de conocimientos y retorno.
5.4.1.7 Investigación y formación especializadas.
5.4.2 Metodologías participativas.
5.4.2.1 El taller de identificación y diseño.
5.4.3 Análisis de la participación.
5.4.3.1 Beneficiarios y otros actores.
5.4.3.2 Metodología de realización.
5.4.3.3 Técnicas alternativas de análisis.
5.4.3.3.1 Análisis de Vulnerabilidad y Capacidad.
5.4.3.3.2 Stakeholder Analysis.
5.4.4 Análisis de Problemas.
5.4.4.1 El árbol de problemas.
5.4.5 Análisis de objetivos.
5.4.5.1 Procedimiento para elaborar el árbol de objetivos.
5.4.6 Análisis de alternativas.
5.4.6.1 Elaboración de un análisis de alternativas.
5.5 Formulación de proyectos de codesarrollo.
5.5.1 Matriz de Planificación del Proyecto (MPP).
5.5.1.1 Lógica de intervención.
5.5.1.2 Hipótesis.
5.5.1.3 Objetivo específico.
5.5.1.4 Resultados.
5.5.1.5 Actividades.
5.5.2 Los indicadores objetivamente verificables (IOV).
5.5.2.1 Línea de base.
5.5.2.2 Fuentes de verificación.
5.5.3 Programación de Actividades.
5.5.4 Programación de recursos.
5.5.5 Presupuesto.
5.5.6 Análisis de la calidad del diseño.
5.5.6.1 Factores de viabilidad.
5.5.6.1.1 Políticas de apoyo.
5.5.6.1.2 Tecnología adecuada.
5.5.6.1.3 Protección del medio ambiente.
5.5.6.1.4 Aspectos socioculturales.
5.5.6.1.5 Enfoque de género.
5.5.6.1.6 Capacidad institucional y de gestión.
5.5.6.1.7 Factores económicos y financieros.
5.5.7 Documento de proyecto.
5.6 Ejecución y Seguimiento de proyectos de codesarrollo.
5.6.1 Planes Operativos.
5.6.2 Sistema de Gestión y Organización del proyecto.
5.6.2.1 Dirección del proyecto.
5.6.2.2 Organización.
5.6.2.3 Comunicación.
5.6.2.4 Calendario.
5.6.2.5 Plan de tesorería.
5.6.2.6 Marco jurídico.
5.6.2.7 Criterios básicos de ejecución.
5.6.3 El seguimiento.
5.7 La fase de evaluación.
5.7.1 Criterios de la evaluación.
5.7.1.1 Pertinencia.
5.7.1.2 Eficiencia.
5.7.1.3 Eficacia.
5.7.1.4 Impacto.
5.7.1.5 Viabilidad.
5.8 Informe final.
6 Conclusiones.
7 Glosario de términos.
8 Referencias bibliográficas.
Créditos
Pulse aquí para ir al inicio
| MÓDULO | TEMAS | CONTENIDO | ECTS |
| I | 4 | INTRODUCCIÓN A LAS MIGRACIONES INTERNACIONALES | 12 |
| II | 3 | LA CONFORMACIÓN DE LA REALIDAD SOCIAL | 9 |
| III | 4 | DESDE LA REALIDAD MIGRATORIA HACIA EL DESARROLLO | 12 |
| IV | 2 | EL CODESARROLLO EN LA COOPERACIÓN AL DESARROLLO | 6 |
| V | 2 | PROGRAMAS Y PROYECTOS | 6 |
| PROYECTO FINAL // TESIS FIN DE MASTER | 25 |
Al final de cada Tema, se abordaran casos y experiencias de la vida real. (éxitos y fracasos).
Evaluación
Pulse aquí para ir al inicio
No hay examen. Al final de cada Tema, hay unos ejercicios (tipo Test) que sirven de evaluación.
A diferencia de otros cursos, nosotros pretendemos que esté, sea totalmente practico, es decir, que realmente vaya a servir para algo después de terminar los estudios y por lo tanto que pueda ser una guía de consulta en cualquier momento.
Modo de estudio del PROYECTO FINAL:
El Proyecto, aspecto central de carácter aplicado y pragmático, seguirá un proceso formativo paralelo a las actividades teóricas, estableciéndose una guía específica propia y un cronograma de tareas detallado para el mismo. Este trabajo está estructurado, esencialmente, en tres grandes apartados: Identificación / Formulación, Ejecución / Seguimiento y Evaluación / Informe Final.
Dicho Proyecto, por ser el aspecto central y principal del curso, se recomienda al alumno, que inicie su desarrollo, en la misma fecha que inicia el estudio del primer Tema, ya que de esta manera se podrá seguir una tutorización mas personalizada a lo largo de todo el curso, y asegurando un aprendizaje día a día, de tal manera que al finalizar el curso, dicho Proyecto, pueda ser un elemento Guía y/o de consulta, para la revisión de otros futuros proyectos.
Que ventajas tiene este sistema:
1.- Que desde el inicio del curso sé esta trabajando el Proyecto y en constante comunicación con la dirección, de tal manera, que si hay alguna duda a lo largo del curso siempre hay tiempo para corregirla y llevar una tutorización casi a diario, así cuando termina el primer periodo (Documento de Formulación), el alumno ya tiene el trabajo terminado debido a esa tutorización diaria, como decía anteriormente, y así con los otros dos documentos (Seguimiento e Informe Final).
2.- Que cuando se termine el curso el alumno ya ha realizado el trabajo con los seguimientos correspondientes, con lo cual ya no tiene que hacer un trabajo inmenso al final y sin saber si lo ha hecho bien o mal.
Ejemplo de Temporalización para el envío de las actividades:
|
TEMA 1. |
28 ENERO |
|
TEMA 2. |
28 FEBRERO |
|
TEMA 3. |
28 MARZO |
|
TEMA 4. |
28 ABRIL |
|
TEMA 5. |
28 MAYO |
|
Documento de FORMULACIÓN
|
28 JUNIO |
|
TEMA 6. |
28 JULIO |
|
TEMA 7. |
28 AGOSTO |
|
TEMA 8. |
28 SEPTIEMBRE |
|
TEMA 9. |
28 OCTUBRE |
|
TEMA 10. |
28 NOVIEMBRE |
|
Documento de SEGUIMIENTO
|
28 DICIEMBRE |
|
TEMA 11. |
28 ENERO |
|
TEMA 12. |
28 FEBRERO |
|
TEMA 13. |
28 MARZO |
|
TEMA 14. |
28 ABRIL |
|
TEMA 15. |
28 MAYO |
|
Documento de EVALUACIÓN-INF. FINAL
|
28 JUNIO |
Explicación de los Contenidos (1 y 2)
Pulse aquí para ir al inicio
|
BLOQUE TEMATICO 1:
|
INTRODUCCION A LAS MIGRACIONES INTERNACIONALES
|
|
Tema 1:
|
ANÁLISIS HISTÓRICO DE LOS FENÓMENOS MIGRATORIOS
|
|
Desarrollo del Tema: Los movimientos de poblaciones son un fenómeno natural, inherente a la condición humana. A partir de los conceptos básicos para el estudio de las migraciones con el desarrollo de este Tema se pretende introducir al alumnado en el contexto histórico de los fenómenos migratorios.
· Introducción y conceptos básicos.
· Demografía. Estructura poblacional y movimientos de población.
· Las principales migraciones del siglo XX.
|
|
|
Tema 2:
|
TEORÍAS EXPLICATIVAS DE LOS FENÓMENOS MIGRATORIOS
|
|
Desarrollo del Tema:Desde las Ciencias Sociales diversos factores fueron y son asignados como explicativos de las causas de las migraciones. El análisis de las teorías y los paradigmas teóricos de los movimientos migratorios nos proporcionarán una base teórica para intentar comprender los factores que pueden afectar a este fenómeno en la actualidad, y sus consecuencias en destino y origen.
· Teorías acerca de las migraciones.
· Las causas y los efectos de los flujos migratorios en el siglo XXI.
· Globalización y migración
|
|
|
Tema 3:
|
TRANSNACIONALISMO Y REDES TRANSNACIONALES
|
|
Desarrollo del Tema:Este bloque pretende examinar los flujos migratorios y su relación con la construcción de redes sociales y comunidades transnacionales, las relaciones económicas y los intercambios sociales y culturales más allá de las fronteras nacionales.
· Teorías explicativas. Las redes transnacionales.
· Estrategias migratorias en la globalización.
· Comunidad, diáspora y familia desde una realidad transnacional.
· La participación social, cívica y política de las personas migrantes en la comunidad transnacional.
|
|
|
Tema 4:
|
GÉNERO Y MIGRACIONES
|
|
Desarrollo del Tema:En las migraciones actuales el rol específico de la mujer tiene una clara diferenciación que el del hombre, tanto a nivel estadístico como por su visibilidad en sectores específicos, así como por situaciones de discriminación. También, desde una visión de la oportunidad que ofrecen las migraciones en la transformación social, la mujer juega un papel esencial. Una perspectiva de género nos ayudará a comprender esta realidad de las migraciones.
· Las migraciones desde una perspectiva de género.
· El papel de la mujer en el mercado laboral en origen y destino.
Desde la vulnerabilidad a las oportunidades.
|
|
|
BLOQUE TEMATICO 2:
|
LA CONFORMACIÓN DE LA REALIDAD SOCIAL
|
|
Tema 5:
|
CULTURA, IDENTIDAD E INTEGRACIÓN
|
|
Desarrollo del Tema: La integración consiste en un proceso dialéctico que afecta tanto a la persona inmigrante como a la comunidad receptora. El contenido de este bloque está orientado al análisis de conceptos básicos que nos permitirán comprender la realidad social multicultural en la que vivimos.
· Cultura e identidad.
· Una sociedad multiculturalidad.
· Discriminación étnica y racial: Estigma, prejuicio y exclusión social.
· La inmigración y su aportación cultural: Transformaciones socioculturales de las comunidades receptoras.
|
|
|
Tema 6:
|
MODELOS DE INTEGRACIÓN
|
|
Desarrollo del Tema: Este Tema nos permitirá conocer los distintos modelos de integración aplicados y propuestos ante la multiculturalidad. Estudiaremos desde una perspectiva intercultural las diferentes iniciativas y propuestas ante la multiculturalidad como medios de convivencia y coexistencia.
· Los modelos de integración y convivencia.
· La educación intercultural.
· La mediación sociocultural.
|
|
|
Tema 7:
|
LOS DERECHOS Y DEBERES DE LAS PERSONAS INMIGRANTES
|
|
Desarrollo del Tema: Se explorará el Derecho Internacional y su consideración del fenómeno migratorio, comparándolo en un análisis crítico con la legislación impuesta por los países receptores, especialmente la Unión Europea y España, y sus consecuencias sobre los derechos y obligaciones de los Inmigrantes.
· Condición jurídica de los extranjeros en el Derecho Internacional.
· Los derechos y deberes de los extranjeros en la Unión Europea.
· Los derechos, deberes y las condiciones de los extranjeros en España.
· La ciudadanía y el acceso a derechos civiles y políticos.
|
|
|
Tema 8:
|
PÓLITICAS MIGRATORIAS Y DE EXTRANJERÍA
|
|
Desarrollo del Tema: Los intentos de gestión de los flujos migratorios así como las medidas de extranjería adoptadas por los distintos estados receptores de migración están determinados por la coyuntura histórica. Se desarrollará en este bloque una descripción de la evolución histórica de las políticas de la UE, así como un análisis comparativo de las distintas políticas actuales, centrando el enfoque en el caso español y de la UE. Se indagará sobre otras experiencias en políticas migratorias y de extranjería.
· La política migratoria y de extranjería de la Unión Europea. Análisis comparativo.
· Evolución de las políticas migratorias y de extranjería de la UE.
· El caso español.
· Otras experiencias en políticas migratorias.
|
|
Explicación de los Contenidos (3 y 4)
Pulse aquí para ir al inicio
|
BLOQUE TEMATICO 3:
|
DESDE LA REALIDAD MIGRATORIA HACIA EL DESARROLLO
|
|
Tema 9:
|
POLÍTICAS PÚBLICAS Y MIGRACIONES
|
|
Desarrollo del Tema: Las políticas públicas tienen un impacto decisivo en la conformación de las sociedades, receptoras y emisoras, de las migraciones. Asimismo, la posición del estado frente a la diversidad cultural puede influir sobre las posibilidades de integración. Analizaremos en este bloque el papel del estado y el de las distintas instancias públicas ante las migraciones.
· Modelos de gestión pública de la diversidad cultural.
· Políticas de exclusión y racismo institucional.
· Políticas multiculturales e interculturales.
· El estado y las comunidades en el exterior.
|
|
|
Tema 10:
|
DESARROLLO, SUBDESARROLLO Y RELACIONES INTERNACIONALES
|
|
Desarrollo del Tema: La situación de las personas migrantes, y de los países y regiones de emigración e inmigración no es ajena al orden económico mundial, a sus estructuras y al marco de las relaciones internacionales. Este análisis nos permitirá tener un punto de partida sobre las posibilidades y dificultades en este contexto.
· Estructura económica internacional.
· Características estructurales del subdesarrollo.
· Relaciones internacionales.
· Actores de la globalización.
· Desigualdad y contradicciones globales.
|
|
|
Tema 11:
|
MIGRACIONES Y DESARROLLO
|
|
Desarrollo del Tema: Históricamente las migraciones tuvieron un impacto notable en la conformación de las sociedades de origen, de destino y de tránsito. Estudiaremos el papel que tuvieron y tienen las comunidades de emigrantes en sus zonas de origen, así como las posibilidades de desarrollo que se presentan a partir de la transformación social que presentan las migraciones.
· Desarrollo ¿qué desarrollo?
· Desarrollo sostenible.
· Emigración y desarrollo. El papel de las diásporas.
· Inmigración y desarrollo. Una nueva realidad sociocultural.
· Desarrollo desde el Sur.
· La vinculación positiva.
|
|
|
BLOQUE TEMATICO 4:
|
EL CODESARROLLO EN LA COOPERACIÓN AL DESARROLLO
|
|
Tema 12:
|
LA COOPERACIÓN AL DESARROLLO
|
|
Desarrollo del Tema: La Cooperación al Desarrollo, fundamentada en la Declaración Universal de los Derechos Humanos, propone como objetivo final la lucha contra la pobreza, entendida “como una situación de carencia de oportunidades, capacidades y opciones para sostener un nivel de vida digno”; presenta a través de la Declaración del Milenio los Objetivos de Desarrollo como agenda y metodología. El estudio de este bloque permitirá conocer las posibilidades que desde este ámbito se presentan.
· El escenario internacional de la cooperación.
· Modalidades e instrumentos.
· La ayuda oficial al desarrollo (AOD) española.
· Los Objetivos del milenio (ODM).
· Los agentes de la cooperación.
· Una visión crítica a la Cooperación.
|
|
|
Tema 13:
|
EL CODESARROLLO
|
|
Desarrollo del Tema: La Cooperación al Desarrollo incorpora en los últimos años una atención especial a la situación de las zonas de procedencia de la inmigración. Así, surge el codesarrollo institucional desde donde se apoyan actuaciones orientadas a fomentar la implicación y participación de los colectivos de personas inmigrantes como agentes de desarrollo en sus países de origen. Se estudiarán las posibilidades oportunidades y amenazas que surgen desde este nuevo enfoque.
· Cooperación para el Desarrollo y Migraciones.
· Origen y evolución del concepto de codesarrollo. Análisis critico.
· Estrategias y proyectos de codesarrollo.
· Análisis de casos de codesarrollo.
|
|
|
Tema 14:
|
DISEÑO Y EJECUCIÓN DE PROYECTOS DE CODESARROLLO
|
|
Desarrollo del Tema: El diseño de proyectos incorporando la participación activa de las personas migrantes enriquece y hace más complejo el espectro de posibilidades al considerar un ámbito de actuación que excede lo geográfico. El objeto de desarrollo a ambos lados de las migraciones, a lo largo del flujo transnacional, requiere de nuevas herramientas que se trabajarán en este bloque.
· Identificación de proyectos.
· La lógica del codesarrollo en el diseño de los proyectos.
· Formulación y ejecución de proyectos de codesarrollo.
|
|
|
Tema 15:
|
PROPUESTA DE INTERVENCIÓN
|
|
Desarrollo del Tema: A partir de la situación real de la vinculación de cada alumno/a con las migraciones, el objetivo de este Tema es llegar a plantear, a partir de un análisis detallado de la situación (“problema”), la propuesta de intervención de codesarrollo, aplicando los conocimientos adquiridos los Temas anteriores.
· Análisis del problema
· Propuesta de intervención
|
|
© Copyright 2009 Fundación CYES - Fundación Cultural y de Estudios Sociales - Webmaster
