El curso consta de 35 ECTS (Sistema Europeo de Transferencia y Acumulación de Créditos).

El precio del curso es de 800 € sin Beca y 500 € con Beca.

Pulse sobre el título de cada tema para consultar el índice.

TEMA 1
AGENDA 21 LOCAL: UNA ALTERNATIVA IDEAL PARA EL DESARROLLO.

TEMA 2
LOS PROYECTOS SOCIALES: TÉCNICAS DE IDENTIFICACIÓN / FORMULACIÓN, EJECUCIÓN / SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN / INFORME FINAL.

TEMA 3
ANÁLISIS DE PROYECTOS.

TEMA 14
ORÍGENES DEL DESARROLLO SOSTENIBLE. EVOLUCIÓN Y PERSPECTIVAS DEL TURISMO SOSTENIBLE.

TEMA 15
TURISMO RURAL Y SOSTENIBILIDAD.

TEMA 16
TURISMOS ALTERNATIVOS Y ECOTURISMO. UNA ALTERNATIVA DE DESARROLLO.

TEMA 17
EL ECOTURISMO COMO BÚSQUEDA DE LA SUSTENTABILIDAD LOCAL: UNA OPORTUNIDAD PARA LAS ALIANZAS SOLIDARIAS NORTE/SUR Y CAMPO/CIUDAD.

TEMA 18
ENFOQUE DE GENERO EN EL DESARROLLO.

TEMA 19
LA CONTRAPARTE: GESTIÓN DE PROYECTOS EN COLABORACIÓN CON LOS GRUPOS O ASOCIACIONES LOCALES.

TEMA 20
MEMORIA DEL PROYECTO DE INVESTIGACIÓN.

(Diseño y Elaboración de Proyectos para el Desarrollo Rural –Identificación / Formulación, Ejecución / Seguimiento y Evaluación / Informe Final-). 

Pulse aquí para ir al inicio

AGENDA 21 LOCAL: UNA ALTERNATIVA IDEAL PARA EL DESARROLLO.

1  Esquema.

2  Resumen.

2.1  Desarrollo sostenible y Agenda 21 Local.

2.2  Ámbitos de actuación concretos de una Agenda 21 Local.

2.3  La elaboración de una Agenda 21 Local.

3  Objetivos.

3.1  Objetivos generales.

3.2  Objetivos específicos.

4  Recomendaciones para el estudio.

4.1  Recomendaciones básicas.

4.2  Recomendaciones particulares.

5  Desarrollo de contenidos.

5.1  Desarrollo sostenible y Agenda 21.

5.1.1  Concepto y necesidad del desarrollo sostenible.

5.1.2  Acciones para conseguir un desarrollo sostenible.

5.1.3  Una acción pública política: la Agenda 21 y la Agenda 21 Local.

5.1.3.1  La Agenda 21.

5.1.3.2  La Agenda 21 Local.

5.1.3.3  Comentarios a la Agenda 21 Local.

5.2  Administraciones públicas y Agenda 21 Local.

5.2.1  Las administraciones públicas como operativos de la Agenda 21 Local.

5.2.2  Herramientas para introducir la sostenibilidad en los municipios.

5.2.3  La Red de ciudades y poblaciones hacia la sostenibilidad.

5.2.3.1  Los ayuntamientos.

5.2.3.2  Las auditorias ambientales MUNICIPALES.

5.2.4  Otras administraciones públicas.

5.2.5  Mención especial de la Carta de Aalborg.

5.3  La participación ciudadana, base de la Agenda 21 Local.

5.3.1  La posibilidad de ejercer una ciudadanía activa.

5.3.2  Las reticencias a la participación.

5.3.3  Los obstáculos a la participación.

5.3.4  A la búsqueda de la participación.

5.3.5  Medios para lograr que la población se implique en la realización de la Agenda 21 Local.

5.3.5.1  Establecer una relación de confianza entre el ayuntamiento y la población.

5.3.5.2  Crear una conciencia de identificación con el municipio.

5.3.5.3  Detectar las carencias y las oportunidades del municipio.

5.3.5.4  Coincidencia entre las necesidades del municipio y la Agenda 21 Local.

5.3.5.5  Usar adecuadas herramientas de renovación económica.

5.3.5.6  Posesión de capacidad técnica y de coordinación.

5.3.5.7  Formación y sensibilización de la población.

5.3.5.8  Establecer una auténtica cultura participativa dentro de la administración.

5.3.5.9  La buena comunicación y la transparencia de intenciones.

5.3.6  Instrumentos para promover la participación.

5.3.6.1  La promoción de la participación desde los ayuntamientos.

5.3.6.2  Los reglamentos de participación ciudadana.

5.3.7  Los instrumentos con que se realiza la participación.

5.4  Objetivos de una Agenda 21 Local.

5.5  Los contenidos temáticos de la Agenda 21 Local.

5.5.1  La revitalización del crecimiento con criterios sostenibles.

5.5.2  Una vida sostenible.

5.5.3  Núcleos de población.

5.5.4  Utilización eficiente de los recursos.

5.5.4.1  La tierra.

5.5.4.2  El agua dulce.

5.5.4.3  La producción y el consumo de energía.

5.5.4.4  La agricultura.

5.5.4.5  Los bosques.

5.5.4.6  La gestión de ecosistemas frágiles.

5.5.4.7  Las áreas costeras.

5.5.4.8  Conservación de la diversidad biológica.

5.5.4.9  La gestión ambientalmente racional de la biotecnología.

5.5.5  Recursos globales y regionales.

5.5.5.1  La atmósfera.

5.5.5.2  El medio ambiente marino.

5.5.5.3  Los recursos marinos vivos.

5.6  Iniciativas de colaboración en una Agenda 21 Local.

5.6.1  Colaboración en un estudio de proyecto ambiental.

5.6.2  Colaboración en la reducción de residuos domésticos e industriales.

5.6.3  Colaboración en la protección y el mantenimiento de los espacios agrícolas y naturales.

5.6.4  Colaboración en la mejora de la calidad de las aguas continentales.

5.6.5  Colaboración en el ahorro de consumo energético.

5.6.6  Colaboración en mejorar la movilidad de todos los ciudadanos.

5.6.7  Colaboración en la mejora de la salud y de la calidad ambiental.

5.6.8  Colaboración en la planificación urbana y territorial.

5.6.9  Promover la educación ambiental.

5.6.10  La Agenda 21 Escolar.

5.7  Presentación de algunas muestras de Agenda 21 Local.

5.7.1  La Agenda 21 Local de Granada.

5.7.2  La Agenda 21 Local de Terrassa.

5.7.3  La Agenda 21 Local de Madrid.

5.7.4  La Agenda 21 Local de Sabadell.

5.7.5  La Agenda 21 Local del País Vasco.

5.7.6  La Agenda 21 Local de Reus.

6  Conclusiones.

6.1  Conclusiones de la idea de Agenda 21 Local.

6.2  Conclusiones concernientes al Alumno.

7  Glosario de términos.

7.1  Términos relativos al desarrollo.

7.2  Términos técnicos.

8  Referencias bibliográficas.

8.1  Bibliografía.

8.2  Direcciones de entidades y administraciones públicas.

8.3  Webs.

Pulse aquí para ir al inicio

LOS PROYECTOS SOCIALES: TÉCNICAS DE IDENTIFICACIÓN / FORMULACIÓN, EJECUCIÓN / SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN / INFORME FINAL.

1  Esquema.

2  Resumen.

3  Objetivos.

4  Recomendaciones para el estudio.

5  Desarrollo de contenidos.

5.1  Elaboración y diseño de proyectos en cooperación para el desarrollo.

5.1.1  Elementos para elaborar un proyecto.

5.1.2  Marco de referencia.

5.2  Diagnóstico.

5.2.1  Detectar necesidades.

5.2.2  Análisis de la realidad.

5.2.3  Establecer prioridades.

5.2.4  Fundamentar el proyecto.

5.2.5  Delimitar el problema.

5.2.5.1  ¿Cómo identificar los problemas?

5.2.5.2  ¿Cómo seleccionarlos?

5.2.6  Ubicar el proyecto.

5.2.7  Revisar la bibliografía.

5.2.8  Prever la población.

5.2.9  Prever los recursos.

5.3  Planificación.

5.3.1  Objetivos generales y específicos.

5.3.2  Metodología.

5.3.3  Temporalización.

5.3.4  Recursos.

5.3.5  Recursos humanos.

5.3.6  Recursos materiales.

5.3.7  Recursos financieros.

5.4  Aplicación – Ejecución.

5.5  Evaluación: ¿Para qué Sirve?. Los Indicadores de evaluación.

5.5.1  Los Indicadores de evaluación.

5.5.2  Evaluación de diagnóstico.

5.5.3  Evaluación de proceso.

5.5.4  Evaluación final.

5.6  Informe: difusión de la información.

6  Conclusiones.

6.1  Anexo 1. Guía para el análisis de la práctica en Acción Social.

6.1.1  Revisión general de tu práctica.

6.1.2  Desde el análisis de la realidad (selecciona algún aspecto).

6.1.3  Desde las metas, qué te propones alcanzar.

6.1.4  Recoge información que te permita comprender mejor el aspecto estudiado.

6.1.5  Presenta un posible plan de acción.

7  Glosario de términos.

8  Referencias bibliográficas.

Pulse aquí para ir al inicio

ANÁLISIS DE PROYECTOS.

1  Exposición de un caso práctico que triunfa.

1.1  Esquema.

1.2  Descripción resumida del proyecto.

1.3  Objetivos.

1.4  Desarrollo del caso.

1.4.1  Integración de ejes transversales.

1.4.2  Matriz de planificación.

1.4.3  Factores de desarrollo.

1.4.4  Criterios de evaluación.

1.4.5  Fuentes de financiación.

1.5  Conclusiones.

1.6  Anexos.

2  Exposición de un caso práctico en que no se han de cumplir los objetivos previstos.

2.1  Esquema.

2.2  Descripción resumida del proyecto.

2.3  Objetivos.

2.4  Desarrollo del caso.

2.4.1  Integración de ejes transversales.

2.4.2  Matriz de planificación.

2.4.3  Factores de desarrollo.

2.4.4  Criterios de evaluación.

2.4.5  Fuentes de financiación.

2.5  Conclusiones.

2.6  Anexos.

Pulse aquí para ir al inicio

ORÍGENES DEL DESARROLLO SOSTENIBLE. EVOLUCIÓN Y PERSPECTIVAS DEL TURISMO SOSTENIBLE.

1  Esquema.

2  Resumen.

2.1  Orígenes del desarrollo sostenible.

2.2  Evolución y perspectivas del turismo sostenible.

3  Objetivos.

3.1  Orígenes del desarrollo sostenible.

3.2  Evolución y perspectivas del turismo sostenible.

4  Recomendaciones para el estudio.

5  Desarrollo de contenidos.

5.1  Orígenes del desarrollo sostenible.

5.1.1  Introducción.

5.1.1.1  Desarrollo social.

5.1.1.2  Desarrollo económico.

5.1.1.3  Desarrollo ecológico.

5.1.1.4  Los indicadores de la sostenibilidad.

5.1.2  Las diferencias entre crecimiento económico, desarrollo y desarrollo sostenible.

5.1.3  Algunos datos para la reflexión.

5.1.4  El medio ambiente natural y la economía.

5.1.5  La Organización de las Naciones Unidas (ONU) y otros foros para el Desarrollo Sostenible.

5.1.6  La Agenda 21.

5.2  Introducción al turismo sostenible. Conceptos básicos.

5.3  El turismo rural.

5.4  Turismo sostenible.

5.4.1  Introducción.

5.4.2  Historia y evolución del turismo sostenible.

5.4.2.1  El turismo sostenible a nivel mundial.

5.4.2.2  El turismo sostenible en Europa.

5.4.2.3  El turismo sostenible en España.

5.4.2.4  Herramientas para la consecución del turismo sostenible.

6  Conclusiones.

7  Glosario de términos.

8  Referencias bibliográficas.

Pulse aquí para ir al inicio

TURISMO RURAL Y SOSTENIBILIDAD.

1  Esquema.

2  Resumen.

3  Objetivos.

3.1  Definir el concepto de Turismo Rural.

3.2  Exponer las bases y principios del Turismo Rural como elemento de desarrollo local.

3.3  Mostrar los lazos de unión entre Turismo Rural y Sostenibilidad.

3.4  Definir las actividades turísticas sostenibles en el medio rural.

3.5  Conocimiento del Turismo Rural como producto turístico. Modalidades de alojamientos rurales.

3.6  Exponer los cambios producidos en la oferta y la demanda turística.

3.7  Plantear la necesidad de apostar por la calidad para un prometedor futuro de esta actividad.

3.8  Otros objetivos de este tema.

4  Recomendaciones para el estudio.

5  Desarrollo de contenidos.

5.1  A modo de introducción.

5.1.1  Situación del sector turístico en los comienzos del siglo XXI. Algunos datos económicos.

5.1.2  El marco de desarrollo del Turismo Rural en el territorio rural español.

5.2  Turismo Rural: consideraciones para definir un difícil concepto.

5.2.1  Definición de Turismo en el Espacio Rural.

5.2.2  Definición de Turismo Rural.

5.3  La filosofía del Turismo Rural.

5.3.1  Las razones de su nacimiento: situación del turismo y del medio rural español.

5.3.2  Objetivos estratégicos del Turismo Rural para crear un desarrollo turístico sostenible.

5.3.3  Beneficios conseguidos por el Turismo Rural.

5.4  Historia y desarrollo del Turismo Rural: de las experiencias europeas a los modelos españoles.

5.4.1  Las experiencias europeas.

5.4.1.1  Francia.

5.4.1.2  Irlanda.

5.4.1.3  Reino Unido.

5.4.1.4  Austria.

5.4.1.5  Italia.

5.4.1.6  Las experiencias de otros países europeos.

5.4.2  Un complejo desarrollo en España.

5.4.2.1  Los antecedentes.

5.4.2.2  El programa de vacaciones en casas de labranza.

5.4.2.3  Los pioneros del Turismo Rural. Programas piloto.

5.4.2.4  El comienzo de un fenómeno social y el desarrollo normativo de los alojamientos rurales en las Comunidades Autónomas.

5.4.2.5  El impulso de los programas europeos.

5.4.2.6  Situación actual y futuro.

5.5  Oferta y demanda de Turismo Rural: un producto adaptado a las necesidades de la demanda.

5.5.1  Evolución en la oferta de Turismo Rural: de modestas casas a confortables alojamientos.

5.5.1.1  De modestas casas.

5.5.1.2  A confortables alojamientos.

5.5.2  El cambio en la demanda: de huéspedes conformistas a clientes exigentes del nuevo siglo.

5.5.2.1  Los primeros huéspedes.

5.5.2.2  El cliente exigente del nuevo siglo.

5.6  Actividades complementarias y compatibles con el Turismo Rural.

5.6.1  Actividades vinculadas a la práctica deportiva.

5.6.1.1  Aéreas.

5.6.1.2  Terrestres.

5.6.1.3  Náuticas.

5.6.2  Actividades vinculadas a la cultura y al medio natural.

5.7  El papel del asociacionismo en el Turismo Rural.

5.7.1  Objetivos del asociacionismo en el Turismo Rural.

5.7.2  Nekazalturismoa: Asociación Profesional de Agroturismos y Casas Rurales del País Vasco.

5.8  La problemática del sector.

5.9  Calidad: el reto de futuro.

5.9.1.1  Principales características del sistema de calidad para casas rurales: Marca "Q" Calidad Turística.

5.9.1.1.1  Unidades de servicio.

5.9.1.1.1.1  Unidad de dirección.

5.9.1.1.1.2  Recibimiento y acogida (Acogida y estancia).

5.9.1.1.1.3  Infraestructura y equipamiento.

5.9.1.1.1.4  Limpieza y mantenimiento.

5.9.1.1.1.5  Seguridad y medio ambiente.

5.9.1.1.1.6  Comercialización.

5.9.1.2  Otras opciones frente a la calidad.

6  Conclusiones.

7  Glosario de términos.

8  Referencias bibliográficas.

Pulse aquí para ir al inicio

TURISMOS ALTERNATIVOS Y ECOTURISMO: UNA ALTERNATIVA DEL DESARROLLO.

1  Esquema.

2  Resumen.

3  Objetivos.

4  Recomendaciones para el estudio.

5  Desarrollo de contenidos.

5.1  Definiciones generales.

5.2  Turismo rural y el ecoturismo en el desarrollo local y regional.

5.3  El ecoturismo: su definición, su implementación, sus clientes, sus destinos y su historia.

5.3.1  Definición.

5.3.2  Historia del ecoturismo.

5.3.3  Perfil psicológico de los ecoturistas.

5.3.4  Destinos ecoturísticos.

5.3.5  Motivaciones del ecoturismo.

5.3.6  Implementación y gestión del ecoturismo: estrategia de sostenibilidad.

5.4  Estrategias que fomentan la sostenibilidad del ecoturismo.

5.4.1  Planificación.

5.4.2  Gestión local y consenso de la población local.

5.4.3  Hostelería ecoetiquetada.

5.4.4  Actividades.

5.4.5  Infraestructura de uso público.

5.4.6  Restaurantes, gastronomía y agricultura ecológica.

5.4.7  Despolarización.

5.4.8  Minimización de la contaminación, de las basuras y del consumo de energía. Rehabilitación de espacios degradados.

5.4.9  Turismo de calidad antes que de cantidad.

5.4.10  Código de comportamiento ecoturístico.

5.5  Equipamientos ecoturísticos en los espacios naturales protegidos.

5.6  Comercialización del ecoturismo.

5.6.1  Productos típicos del ecoturismo.

5.6.2  Perfil psicosocial del cliente del ecoturismo.

5.6.3  Política de precios.

5.6.4  Intermediación o canales de venta.

5.6.4.1  Canales de venta directos.

5.6.4.2  Canales de venta indirectos.

5.6.5  Comunicación y publicidad.

5.7  España como destino ecoturístico.

5.8  Productos de ecoturismo en Cataluña.

5.8.1  Introducción.

5.8.2  Primera Muestra: Centro de Paracaidismo Costa Brava.

5.8.3  Segunda muestra: Camping-caravaning Serra de Prades.

5.8.4  Tercera muestra: Rafting Llavorsí.

5.8.5  Cuarta muestra: Residencia-Casa de Pagès Cal Maciarol.

5.8.6  Quinta muestra: Delta Hotel.

5.8.7  Sexta muestra: Centre d’Educaciò Ambiental El Montsec.

5.8.8  Séptima muestra: Camping-caravaning Grup Stel.

5.8.9  Octava muestra: Camping Ecològic Lava.

5.8.10  Novena muestra: Euronatur Hoteis.

5.8.11  Décima muestra: Hotels Natura.

5.9  Ecoturismo en Latinoamérica.

5.9.1  Puntos fuertes y débiles del ecoturismo en Latinoamérica.

5.9.2  Retos del ecoturismo.

5.9.3  Costa Rica, Ecuador, Cuba y Venezuela ejemplos de iniciativas ecoturísticas.

5.9.4  Otros destinos: Bolivia, Paraguay, Uruguay, Panamá, Guatemala.

5.9.5  Brasil: Integración de los indígenas en la actividad ecoturística.

5.9.6  Comercialización de paquetes de ecoturismo.

5.9.7  Oferta de servicios en los complejos ecoturísticos.

5.10  El senderismo como producto ecoturístico.

5.10.1  Introducción.

5.10.2  Puntos fuertes del senderismo como producto turístico.

5.10.3  Puntos débiles del senderismo como producto turístico.

5.10.4  Situación actual.

5.10.5  La planificación y puesta en marcha de los senderos.

5.10.6  Los diferentes tipos de senderos.

5.10.7  Los casos de la Rioja.

5.10.7.1  El proyecto del GR-93.

5.10.7.1.1  El sendero en cifras.

5.10.7.1.2  La topoguía como herramienta.

5.10.7.1.3  La gestión y el mantenimiento.

5.10.7.1.4  Los productos específicos.

5.10.7.1.5  Algunas consideraciones.

5.10.7.2  Otras iniciativas.

5.10.7.2.1  La red de P.R.

5.10.7.2.2  Las Vías Verdes.

5.10.7.2.3  Proyecto Trashumancia.

5.11  Decreto de senderismo del País Vasco 1996.

5.11.1  Los pasos hacia una Ordenación del Senderismo.

5.11.2  Disposiciones Generales.

5.12  El deporte de aventura y aire libre en Cataluña.

5.12.1  Descenso en bote neumático o rafting.

5.12.2  Hidrotrineo o Hidrospeed.

5.12.3  El Piragüismo (canoas y kayaks).

5.12.4  El Hidrobob.

5.12.5  La Bicicleta de Montaña o BTT.

5.12.6  Marchas a caballo.

5.12.7  El Trekking o senderismo.

5.12.8  Vuelo sin motor (vuelo a vela).

5.12.9  Los ultraligeros o ala delta a motor.

5.12.10  El Ala Delta.

5.12.11  Parapente o paracaidismo de pendiente.

5.12.12  El globo aerostático.

5.12.13  El Heliexcursionismo (Helitrip).

5.12.14  Paracaidismo.

5.12.15  Escalada.

5.12.16  El Alpinismo.

5.12.17  El salto de puente y el salto elástico (puenting).

5.12.18  Esquí nórdico.

5.12.19  El Telemark.

5.12.20  Heliesquí.

5.12.21  Barranquismo o descenso de cañones.

5.12.22  Espeleología.

5.12.23  Inmersión o submarinismo.

5.12.24  4x4 o todoterrenos.

5.12.25  Vela ligera.

5.13  Declaración de Québec sobre el ecoturismo.

5.13.1  A los gobiernos nacionales, regionales y locales.

5.13.2  Para el sector privado.

5.13.3  A las organizaciones no gubernamentales, las asociaciones comunitarias y las instituciones académicas e investigadoras.

5.13.4  A las organizaciones intergubernamentales, las instituciones financieras internacionales y los organismos de asistencia para el desarrollo.

5.13.5  A las comunidades locales e indígenas.

5.13.6  A la Cumbre Mundial sobre el Desarrollo Sostenible (CMDS).

6  Conclusiones.

7  Glosario de términos.

8  Referencias bibliográficas.

Pulse aquí para ir al inicio

EL ECOTURISMO COMO BÚSQUEDA DE LA SUSTENTABILIDAD LOCAL: UNA OPORTUNIDAD PARA LAS ALIANZAS SOLIDARIAS NORTE / SUR Y CAMPO / CIUDAD.

1  Esquema.

2  Resumen.

3  Objetivos.

3.1  Buscando un equilibrio Norte / Sur y Campo / Ciudad.

3.1.1  Objetivos generales.

3.1.1.1  Objetivos pretendidos por este tema.

3.1.1.2  Objetivos no atribuibles a este tema.

4  Recomendaciones para el estudio.

4.1  Motivando actitudes.

4.1.1  Informarse: bibliografía recomendada.

4.1.2  Asimilar contenidos desde el espíritu solidario.

4.1.3  Ejercicio de crítica constante.

5  Desarrollo de contenidos.

5.1  Introducción.

5.1.1  Planteamiento general. Invirtiendo el título del tema.

5.1.2  Aproximación al título. Definiciones.

5.1.2.1  Norte-Sur / Campo-Ciudad.

5.1.2.2  Sustentabilidad. Sustentabilidad local.

5.1.2.3  Alianza solidaria.

5.1.2.4  Oportunidad.

5.1.2.5  Ecoturismo.

5.2  Fracturas: Norte / Sur y Campo / Ciudad.

5.2.1  Globalización Neoliberal.

5.2.1.1  Globalización.

5.2.1.1.1  Fundamentos o pilares de la Globalización.

5.2.1.1.1.1  La fábrica global.

5.2.1.1.1.2  El centro comercial global.

5.2.1.1.1.3  La red financiera global.

5.2.1.1.1.4  El bazar global de la cultura.

5.2.1.2  Neoliberalismo.

5.2.2  Consecuencias de la Globalización Neoliberal: Fracturas.

5.2.2.1  Fracturas varias.

5.2.2.1.1  Fractura entre países desarrollados y "arrollados".

5.2.2.1.2  La fractura de la deuda externa. Deuda histórica y deuda ecológica.

5.2.2.1.3  Destrucción ambiental y social.

5.2.2.1.3.1  Problemas ambientales.

5.2.2.1.3.2  Problemas sociales.

5.2.2.1.4  La sociedad 20-80.

5.2.2.1.5  La brecha del agua.

5.2.2.1.6  Fractura conectados / desconectados.

5.2.2.1.7  Fractura hombre-mujer.

5.2.2.1.8  Fractura centro / periferia.

5.2.2.1.9  Fractura mundo urbano / mundo rural.

5.2.2.1.9.1  La sociedad urbana.

5.2.2.1.9.2  La sociedad rural.

5.2.2.1.10  Fractura social y territorial.

5.2.2.1.11  Fractura turismo / inmigración.

5.2.2.1.12  Fractura Este / Oeste (musulmanes-judeocristianos).

5.2.2.1.13  La mayor de las fracturas: El hambre.

5.2.2.1.13.1  El hambre como delito.

5.2.2.1.14  Niños privilegiados / niños explotados.

5.2.2.1.15  Demasiadas brechas.

5.2.2.2  Cómo perpetuar las fracturas.

5.2.2.2.1  El mito del crecimiento.

5.2.2.2.2  Progreso y sociedades de la abundancia.

5.2.2.2.2.1  Las sociedades de la abundancia.

5.2.2.2.3  Mecanismos del imperio para mantenerse y perpetuar fracturas.

5.2.2.2.3.1  Medios de comunicación social.

5.2.2.2.3.2  Organismos internacionales.

5.2.2.2.3.3  Reducción del papel del Estado.

5.2.2.2.3.4  Avance del sistema-imperio.

5.2.2.2.4  Temodinámica e imperialismo.

5.2.2.3  Anexos.

5.3  Crisis: oportunidad. Búsqueda. Utopía.

5.3.1  Una crisis: ¡qué oportunidad!

5.3.1.1  Fuentes de optimismo.

5.3.1.1.1  Raíces antropológicas del altruismo.

5.3.1.2  Fuentes de búsqueda.

5.3.1.2.1  La sabiduría personal.

5.3.1.2.2  Búsqueda espacial y temporal.

5.3.1.2.2.1  La metahistoria.

5.3.1.2.2.2  Las culturas menores.

5.3.1.2.3  La libertad personal.

5.3.2  Algunos intentos de búsqueda.

5.3.2.1  La alegría de trabajar menos.

5.3.2.1.1  La invención de las primeras máquinas.

5.3.2.1.2  Máquinas prohibidas.

5.3.2.2  Derecho a la pereza.

5.3.2.3  El valor de la gratuidad.

5.3.2.3.1  Feminizar la Tierra.

5.3.2.4  La renta básica.

5.3.2.5  Carpe diem.

5.3.2.6  Actitud holística.

5.3.2.7  Resistiendo a las leyes físicas: entropía negativa.

5.3.2.7.1  El poder de la risa. El arte.

5.3.2.8  Resistencia particular. Resistencia mundial. Alianzas y redes.

5.3.2.8.1  Resistencia.

5.3.2.8.2  Alianzas y Redes.

5.3.2.8.3  Redes. La revolución tecnológica al servicio de la resistencia / utopía.

5.3.2.9  El final de la pobreza.

5.3.2.9.1  El final de la historia. El pensamiento único.

5.3.2.9.2  El final de la pobreza. Hacia la utopía.

5.3.2.9.2.1  Objetivos del Milenio.

5.3.2.10  El ecoturismo como búsqueda.

5.4  Frente a fracturas, alianzas solidarias.

5.4.1  Globalización en positivo. Proglobalización o alterglobalización.

5.4.2  Expresiones de resistencia global. Movimientos alterglobalización.

5.4.2.1  ATTAC.

5.4.2.2  Vía Campesina.

5.4.2.2.1  Descripción y origen.

5.4.2.2.2   Actuaciones.

5.4.2.3  MST.

5.4.2.3.1  Descripción y origen del MST.

5.4.2.3.2  Organización del MST y actuaciones.

5.4.2.4  FSM: Foro Social Mundial.

5.4.2.4.1  Foro Social Mundial de Porto Alegre.

5.4.2.4.1.1  Manifiesto.

5.4.2.5  La mujer, expresión viva del poder de las alianzas.

5.4.2.6  Grupos de consumo: alianza campo-ciudad.

5.4.2.7  Comercio justo: alianza norte-sur.

5.4.2.8  Inversiones solidarias y verdes.

5.4.2.9  Emigración: forzando alianzas norte-sur.

5.4.2.9.1  Muertos por buscar la vida.

5.4.2.9.2  Carta de un inmigrante africano a la sociedad española.

5.4.2.10  Otros movimientos de alianzas. Redes. ONGD's.

5.4.2.10.1  ONGD's: ¿Una posible trampa?

5.4.2.11  Ecoturismo: ¿oportunidad para las alianzas norte-sur y campo-ciudad?

5.4.2.11.1  ¿Fractura o alianza?

5.4.3  Hacia una verdadera renovación cultural.

5.5  Sustentabilidad global. Sustentabilidad local.

5.5.1  El desarrollo en crisis.

5.5.1.1  Modelos de desarrollo.

5.5.1.1.1  Crecimiento o desarrollo ilimitado.

5.5.1.1.2  Crecimiento o desarrollo sostenible.

5.5.1.1.3  Crecimiento cero o nulo.

5.5.1.2  Desarrollo sostenible.

5.5.1.3  El peligro del desarrollo sostenible.

5.5.1.3.1  Una contradicción. Un espejismo.

5.5.1.3.2  La hipótesis Gaia.

5.5.1.4  Ecología: grito de la Tierra, grito de los pobres.

5.5.1.4.1  Grito de la Tierra.

5.5.1.4.2  Grito de la Tierra y de los pobres.

5.5.1.5  Hacia la sustentabilidad.

5.5.1.5.1  Resolviendo contradicciones.

5.5.1.6  Agenda 21.

5.5.1.7  Agroecología y sustentabilidad.

5.5.1.7.1  Agroecología.

5.5.1.7.2  Soberanía alimentaria.

5.5.1.7.3  ¿Nos comemos el mundo?

5.5.1.8  Sustentabilidad local. Sustentabilidad global.

5.6  Un ejemplo de búsqueda: el ecoturismo.

5.6.1  Aproximación al ecoturismo como medio para lograr alianzas Norte-Sur / Campo-Ciudad.

5.6.1.1  Características esenciales del ecoturismo.

5.6.1.1.1  Ecoturismo como actividad turística.

5.6.1.1.2  Ecoturismo concebido como conciliación Norte-Sur / Campo-Ciudad.

5.6.2  Definiendo ecoturismo de alianzas Norte-Sur / Campo-Ciudad.

5.6.2.1  Ecoturismo NS / CC como práctica educativa. Otros valores.

5.6.2.1.1  Práctica de acercamiento a la resistencia.

5.6.2.1.2  Algunos valores culturales.

5.6.2.1.3  Belleza y ecología.

5.6.2.2  Importancia del ecoturismo NS / CC dentro de la sostenibilidad.

5.6.2.2.1  Energía del hogar y ecoturismo.

5.6.2.2.2  Transporte y ecoturismo.

5.6.2.3  Austeridad. El ejemplo de "la palangana".

5.6.2.4  Ordenación del territorio.

5.6.2.5  Algunas ideas para el ecoturismo NS / CC.

5.6.2.5.1  La apuesta del ecoturismo NS / CC.

5.6.2.6  Diversión sostenible.

5.6.2.7  Agroecología y alimentación.

5.6.2.7.1  Manifiesto sobre el futuro de los alimentos.

6  Conclusiones.

7  Glosario de términos.

8  Referencias bibliográficas.

Pulse aquí para ir al inicio

ENFOQUE DE GÉNERO EN EL DESARROLLO.

1  Esquema.

2  Resumen.

3  Objetivos.

3.1  Objetivos Generales del Módulo.

3.2  Objetivos Específicos del Módulo.

4  Recomendaciones para el estudio.

4.1  Recomendaciones básicas.

5  Desarrollo de contenidos.

5.1  El Género.

5.1.1  El sistema sexo-género.

5.1.2  Los estudios de género y sus diferentes perspectivas.

5.1.2.1  Perspectiva empirista.

5.1.2.2  Perspectiva del punto de vista feminista.

5.1.2.3  Perspectiva postmoderna.

5.1.3  La construcción social de la realidad.

5.1.4  La organización patriarcal del mundo.

5.1.4.1  Niveles de producción del mundo generizado.

5.1.4.1.1  Simbolismo de género.

5.1.4.1.2  Estructura de género.

5.1.4.1.3  Identidad de género.

5.1.5  Género como categoría de análisis.

5.2  El Desarrollo Rural.

5.2.1  Los modelos de desarrollo como marcos de referencia para el medio rural.

5.2.1.1  La noción de desarrollo en el pensamiento neoliberal.

5.2.1.2  Aproximación a nuevos modelos de desarrollo rural.

5.2.1.2.1  Endógeno.

5.2.1.2.2  Sostenible.

5.2.1.2.3  Integral.

5.2.2  Lo rural como construcción social.

5.2.2.1  Lo agrario en la definición de la ruralidad.

5.2.2.2  El despoblamiento y los nuevos pobladores.

5.2.2.3  Influencias de la globalización en el medio rural.

5.2.2.4  Las nuevas funciones del medio rural contemporáneo.

5.3  Género y ruralidad.

5.3.1  La industrialización de la agricultura y la división sexual del trabajo: la situación de las mujeres en los contextos rurales.

5.3.2  Éxodo rural femenino.

5.3.3  Nuevos papeles para las mujeres en el medio rural.

5.3.3.1  Las identidades de género y los procesos de desagrarización y multifuncionalidad del medio rural.

5.3.3.2  Los nuevos yacimientos de empleo en la construcción de nuevos papeles sociales y profesionales.

5.4  La perspectiva de género en el desarrollo rural.

5.4.1  La perspectiva de género.

5.4.2  El empoderamiento.

5.4.3  La evolución de la perspectiva de género en el desarrollo.

5.4.4  Herramientas para la aplicación de la perspectiva de género en el desarrollo rural.

5.4.4.1  Análisis de la división sexual del trabajo en un contexto.

5.4.4.2  Análisis del acceso y control de recursos y beneficios.

5.4.4.3  Necesidades prácticas e intereses estratégicos.

5.4.4.4  Análisis del nivel de reconocimiento de los temas de género.

6  Conclusiones.

7  Glosario de términos.

8  Referencias bibliográficas.

Pulse aquí para ir al inicio

LA CONTRAPARTE: GESTIÓN DE PROYECTOS EN COLABORACIÓN CON LOS GRUPOS O ASOCIACIONES LOCALES.

1  Esquema.

2  Resumen.

3  Objetivos.

4  Recomendaciones para el estudio.

4.1  Fuentes básicas de consulta para el estudio del tema.

4.2  Fuentes complementarias de consulta para el estudio del tema.

5  Desarrollo de contenidos.

5.1  Introducción: De los programas para el desarrollo al desarrollo de los programas.

5.2  Animación y desarrollo comunitario en la gestión participativa de proyectos.

5.2.1  Tendencias Internacionales de la Intervención Sociocomunitaria.

5.2.2  Modalidades de Animación: Cultural, Educativa y Social.

5.2.3  La Animación Sociocomunitaria como Modalidad de Animación para el Desarrollo: Delimitación Conceptual y Definiciones.

5.3  Instituciones locales y participación social.

5.3.1  Las Instituciones Sociocomunitarias: Definición y Clasificación.

5.3.1.1  Instituciones Gubernamentales.

5.3.1.2  Las Instituciones Sociocomunitarias Internacionales.

5.3.1.3   Las Instituciones Sociocomunitarias Estatales.

5.3.1.4  Instituciones Socioculturales de ámbito autonómico, departamental o regional.

5.3.1.5  Instituciones Sociocomunitarias de ámbito provincial.

5.3.1.6  Instituciones de ámbito local.

5.3.1.7  Instituciones no Gubernamentales.

5.3.2  Asociacionismo y Movimientos Sociales Emergentes.

5.3.2.1  Movimientos Sociales Emergentes.

5.3.2.2  Las Organizaciones No Gubernamentales (ONG’s).

5.3.2.3  Voluntariado y Juventud.

5.3.2.3.1  Marco legal del voluntariado.

5.3.2.3.2  Definición de voluntariado.

5.3.2.3.3  Ámbitos del voluntariado.

5.3.2.3.4  Concepto de voluntario.

5.3.2.3.5  Fomento y promoción del voluntariado.

5.3.2.3.6  El auge del voluntariado entre los jóvenes.

5.3.3  Participación Local y Relaciones Institucionales: Características y Niveles.

5.3.3.1  Relaciones institucionales: el triángulo       contractual de la intervención.

5.4  Intervención y seguimiento de proyectos en colaboración con grupos o asociaciones locales.

5.4.1  Definiciones, Objetivos y Funciones.

5.4.1.1  Lugar de la intervención en la gestión de programas para el desarrollo.

5.4.1.2  Objetivos generales de la intervención.

5.4.2  La Intervención Sociocomunitaria: Etapas, Estrategias y Tipos.

5.4.2.1  Ingredientes de un buen seguimiento.

5.4.2.1.1  Variables de la intervención.

5.4.2.1.2  Según el nivel o ámbito de intervención.

5.4.2.1.3  Según la forma o estrategia a utilizar.

5.4.2.1.4  Según el tipo de prestaciones que se ofrecen.

5.4.2.1.5  Según los objetivos que se persigan.

5.4.2.1.6  Según las coordenadas espacio-temporales.

5.4.3  Seguimiento de Proyectos con Grupos y Asociaciones Locales: Principios, Etapas, Indicadores y Actividades.

5.4.3.1  Etapas del seguimiento grupal.

5.4.3.2  Actividades de seguimiento (sugerencias).

5.4.4  Modelos de Intervención para la Gestión Participativa de Proyectos con Grupos y Asociaciones. Aplicación a Casos Reales.

5.4.4.1  Modelo Institucional (V.J. Ventosa Pérez, 1989).

5.5  La evaluación desde la animación para el desarrollo.

5.5.1  Definición y Sentido de la Evaluación en la Animación Sociocomunitaria.

5.5.2  Funciones de Evaluación en la Animación Sociocomunitaria.

5.5.3  La Evaluación Participativa: Técnicas e Instrumentos.

5.5.3.1  Lo mejor-Lo peor-Lo conseguido-Propuestas.

6  Glosario de términos.

7  Referencias bibliográficas.

Pulse aquí para ir al inicio

MEMORIA DEL PROYECTO DE INVESTIGACIÓN: DISEÑO Y ELABORACIÓN DE PROYECTOS PARA EL DESARROLLO.

1  Esquema.

2  Resumen.

3  Objetivos.

4  Recomendaciones para el estudio.

5  Desarrollo de contenidos.

5.1  Introducción: nociones generales.

5.1.1  Fases en el ciclo de un proyecto.

5.1.2  Ciclo del proyecto según la cooperación española.

5.1.3  Identificación / formulación.

5.1.4  Ejecución / seguimiento.

5.1.5  Informe final (evaluación / valoración).

5.2  Guía didáctica para el seguimiento del proyecto.

5.2.1  Metodología de estudio.

5.2.2  Material didáctico.

5.2.3  Criterios prioritarios para la selección de proyectos.

5.3  Instrucciones para cumplimentar el documento de formulación.

5.3.1  Introducción.

5.3.2  Datos de identificación de la persona que presenta el proyecto.

5.3.3  Datos de presentación del proyecto.

5.3.4  Duración de la ejecución del proyecto.

5.3.5  Financiación total.

5.3.6  Descripción resumida del proyecto. Finalidad.

5.3.7  Contexto y análisis de la situación.

5.3.8  Lógica de la intervención.

5.3.9  Programación, presupuesto y plan de ejecución.

5.3.10  Procedimiento de ejecución del proyecto.

5.3.11  Estudio de viabilidad y sostenibilidad del proyecto. Factores de desarrollo.

5.3.12  Procedimientos de transferencias previstas.

5.3.13  Sinergias favorables en relación con el sistema institucional y socieconómico español.

5.3.14  Valoración y comentarios sobre las posibilidades de que se cumplan las hipótesis formuladas.

5.3.15  Evaluación y valoración del diseño del proyecto.

5.4  Instrucciones para cumplimentar el documento de seguimiento.

5.4.1  Introducción.

5.4.2  Datos de presentación del proyecto.

5.4.3  Duración de la ejecución del proyecto.

5.4.4  Financiación total.

5.4.5  Descripción del proyecto.

5.4.6  Descripción general de la marcha del proyecto y en relación con los objetivos, resultados e hipótesis previstas.

5.4.7  Actividades realizadas y grado de ejecución.

5.4.8  Programación, presupuesto y ejecución.

5.4.9  Valoración general sobre la ejecución del proyecto y recomendaciones.

5.5  Instrucciones para cumplimentar el informe final del proyecto.

5.5.1  Introducción.

5.5.2  Datos de presentación del proyecto.

5.5.3  Duración.

5.5.4  Financiación total.

5.5.5  Descripción del proyecto y del mecanismo de ejecución.

5.5.6  Objetivos propuestos y grado de cumplimiento.

5.5.7  Resultados previstos y grado de cumplimiento.

5.5.8  Actividades realizadas y grado de ejecución.

5.5.9  Programación y ejecución presupuestaria.

5.5.10  Entrega final del proyecto.

5.6  Metodología de evaluación de proyectos de cooperación.

5.6.1  Introducción.

5.6.2  Aspectos metodológicos.

5.6.3  Aspectos institucionales y de gestión.

5.6.4  Valoración del diseño de intervenciones de cooperación para el desarrollo.

5.6.5  Principales elementos en un informe de evaluación.

5.7  Instrucciones de justificación de subvenciones.

5.7.1  Introducción.

5.7.2  Normas generales para la justificación.

5.7.3  Justificación económica del concepto de gastos directos.

5.7.4  Justificación económica del concepto de gastos indirectos.

5.8  Modelo de auditoría.

5.8.1  Identificación del proyecto.

5.8.2  Antecedentes y alcance del trabajo.

5.8.3  Documentación auditada.

5.8.4  Resultado de la auditoría.

5.9  Ley 38/2003, de 17 de noviembre, general de subvenciones.

5.10  Enfoque del Marco Lógico.

5.10.1  Principales características del método.

5.10.2  Pasos clásicos del EML.

6  Conclusiones.

7  Glosario de términos.

8  Referencias bibliográficas.

Pulse aquí para ir al inicio

Al final de cada Tema,  se abordaran casos y experiencias de la vida real. (éxitos y fracasos).

Pulse aquí para ir al inicio

No hay examen. Al final de cada Tema, hay unos ejercicios (tipo  Test) que sirven de evaluación.

A diferencia de otros cursos, nosotros pretendemos que esté, sea totalmente practico, es decir, que realmente vaya a servir para algo después de terminar los estudios y por lo tanto que pueda ser una guía de consulta en cualquier momento. 

Modo de estudio del PROYECTO FINAL:

El Proyecto, aspecto central de carácter aplicado y pragmático, seguirá un proceso formativo paralelo a las actividades teóricas, estableciéndose una guía específica propia y un cronograma de tareas detallado para el mismo. Este trabajo está estructurado, esencialmente, en tres grandes apartados: Identificación / Formulación, Ejecución / Seguimiento y Evaluación / Informe Final.

Dicho Proyecto, por ser el aspecto central y principal del  curso, se recomienda al alumno, que inicie su desarrollo, en la misma fecha que inicia el estudio del primer Tema, ya que de esta manera se podrá seguir una tutorización mas personalizada a lo largo de todo el curso, y asegurando un aprendizaje día a día, de tal manera que al finalizar el curso, dicho Proyecto, pueda ser un elemento Guía y/o de consulta, para la revisión de otros futuros proyectos.

Que ventajas tiene este sistema:

1.- Que desde el inicio del curso sé esta trabajando el Proyecto y en constante comunicación con la dirección, de tal manera, que si hay alguna duda a lo largo del curso siempre hay tiempo para corregirla y llevar una tutorización casi a diario, así cuando termina el primer periodo (Documento de Formulación), el alumno ya tiene el trabajo terminado debido a esa tutorización diaria, como decía anteriormente, y así con los otros dos documentos (Seguimiento e Informe Final).

2.- Que cuando se termine el curso el alumno ya ha realizado el trabajo con los  seguimientos correspondientes, con lo cual ya no tiene que hacer un trabajo inmenso al final y sin  saber si lo ha hecho bien o mal.

Ejemplo de Temporalización para el envío de las actividades: